我国的国家机构

篇一：我国的国家机构教案

《我国的国家机构》教案

【教学目标】

1、知识目标：国家机构的含义、国家机关的划分、我国宪法规定的公民的政治权利和自由及维护国家利益的义务。

2、能力目标：初步学会运用辩证分析的方法阐释国家机构与国家性质、国家职能的关系，阐释国家机构活动原则中民主与集中的关系，初步学会透过事物的现象认识事物本质的方法，认清资本主义国家机构的本质。 3、情感态度价值观目标：通过学习在学生思想中树立维护国家利益的观念、权利义务统一的观念、法制观念，热爱社会主义祖国，积极参与国家的各种政治活动。

【教学重点、难点】

1、准确理解国家机构与国家性质、国家职能的关系。

2、我国国家机构组织与活动原则。

3、公民权利与义务统一的原则。

【教学方法】

资料收集法、合作探究辩论法、启发式教学法、讲授法。

【教学课时】一课时

【教学过程】

（一）导入新课：通过上一课的学习，我们了解了什么是国家，即国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力机关。同时了解了国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外职能，那么，国家靠什么来行使自己的权力，实施对内对外职能的呢？这个问题就是我们这一课所要研究的问题。

（二）讲授新课

一、国家机构及其组织体系（板书）

上一节课我们学习了关于国家职能，即国家在实现阶级统治与社会管理中担负的职责和功能，实现阶级统治，实施对社会的管理，需要一定的物质载体，这个物质载体就是国家机构。今天这节课我们就来研究一些有关国家机构的问题。

1、国家机构的含义（板书）

请同学们阅读课本第42页第一自然段，然后回答：什么是国家机构？它包括哪些国家机构。

国家机构：是指统治阶级为行使国家权力而建立起来的一整套国家机关的总和。

（1）国家机构是国家机关的总和。（板书）

从纵向看它包括：中央国家机关、地方国家机关

从横向看它包括：立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关

请同学们看课本第42页，第2自然段并思考以下两个问题：

第一个问题是国家性质与国家机构的关系？为什么是这种关系？

（学生探讨，教师归纳。）：

（2）国家性质决定国家机构的性质。（板书）

国家是阶级统治的的工具，国家机构作为统治阶级利益的捍卫者和执行者，必须同国家的性质相适应。具体地说就是国家机构在判定行为规范时、处理对内对外事物，必须充分体现统治阶级意志，维护统治阶级的利益。所以国家机构的性质必须与国家的性质一致，即国家性质决定国家机构的本质。

第二个问题是历史上出现过几种类型的国家？这些不同类型国家机构性质由什么决定？

（学生探讨，教师归纳。）：

在人类发展的历史上曾出现过两种性质完全不同类型国家，一类是剥削阶级性质的国家，一类是社会主义国家。前者的国家机构是为剥削阶级服务的，是剥削阶级统治的工具；社会主义国家，其阶级性质决定国家机构为无产阶级和广大劳动人民所掌握并为其服务。

请同学们看课本第42页第3自然段，思考以下两个问题：

1）国家机构与国家设置的依据？

2）国家机构设置的依据？

（学生探讨、教师归纳。）：

（3）国家机构的设置主要是由国家职能决定的。（板书）

国家为保证其职能的实施，必须设置与其职能相适应的各种国家机构。国家职能是国家机构设置的主要依据，国家机构是国家职能实施的物质载体。如二次大战时，日本政府为了对外侵略的需要，增设了大东亚省、军需省、情报局。由于各国的国情不同国家机构的具体设置也会有所不同。如英国与日本资本阶级革命不彻底，都保留了君主作为国家元首。

国家机构不是一成不变的。它随着国家的产生而产生，并随着国家的变化和形势的发展而变化发展。

2、国家机构组织体系（板书）

请同学们看课本第43页第2自然段，并归纳国家机构组织体系。

（1）国家元首。（板书）

国家元首的含义，一提起国家元首，人们往往容易认为是个人的权力问题，是个人权力的体现。这种理解是不正确的。国家元首是一个国家在实际上或形式上对内对外的最高代表。这就是说国家元首是一个重要的国家机关，是国家机构的重要组成部分。

不同的国家，国家元首的称谓、产生方式及权限不同。

称谓不同：君主制国家，国家元首有国王、皇帝、沙皇、女王等的称谓。民主共和制国家，国家元首有总统、主席等的称谓。

产生方式不同：君主制国家，国家元首是世袭制，即父传子，子传孙的继承制。 共和制国家，国家元首是选举产生，其中议会制共和制的国家元首，如奥地利、墨西哥等国的总统是直接选举产生的；总统制共和制的国家元首，如美国、意大利，总统是间接选举产生的。

国家元首的职权：

君主制国家，凡封建君主制国家的国家元首有至高无上的权力，历史上有“朕即国家”的说法，意思是国家集中立法、司法、行政等权力于一身，等于说我就是国家，国家就是我；议会君主制国家无首不掌握行政权，是形式上、礼仪上的国家元首，比如，日本、英国就是这种情况。

总统制共和制国家，凡总统都兼任行政首脑，并统率全国武装力量，是实质上的国家元首，比如美国。这里所说的实质上的国家元首是指兼任行政首脑，掌握行政权力的国家元首。形式上的国家元首是指不兼任行政首脑的国家元首，也不掌握实权。

（2）立法机关。（板书）

首先研究它的含义。顾名思义，立法机关就是有权制定、修改或废止法律的机关，立法机关是国家机构的重要组成部分。既然如此，目前世界上的国家都设有立法

机关，请同学们考虑现代资本主义国家的立法机关通常是指什么？指议会或国会。

给学生一组材料：众议院、参议院、上院、下院、国会、国民会议??等的名称，同学们知道这是怎么回事吗？

（学生探讨，教师归纳。）：

资本主义议会组织一般分为两院制和一院制两种情况，北欧的一些小国大多是采用一院制，如丹麦、瑞典、芬兰等，非洲绝大多数国家是一院制；采用两院制的国家有美国、英国（上院与下院），法国（参议院与国民议会）等等。 社会主义国家一般是采取一院制，如我国的人民代表大会制。

（3）国家行政机关。（板书）

首先明确含义，行政管理一词是指一切社会团体、社会组织为了一定的目标而进行的组织和活动，一般具有指挥与执行两层意思。而负责行政管理的机关就叫行政机关。如果是管理国家行政事物的机关，那就是国家行政机关，又称国家管理机关，通常也称政府。

现代各行政机关及其首脑的称谓不同，请同学们思考一下，七国首脑会议参加者，各国的行政机关与首脑的称谓都有哪些？

（学生探讨，教师归纳。）：

行政机关的名称有内阁、政府。首脑的称谓有首相、总理、总统。如英国叫首相、日本叫总理、法国与美国叫总统。世界上也有国家的行政机关叫部长会议，行政首脑叫主席，我国的行政机关是国务院，行政首脑叫总理。

根据同学们的日常经验，你们考虑一下行政机关的职权都有哪些？

（学生探讨，教师归纳。）：行政机关掌握国家的政治、经济、文化、教育、卫生、外交等各方面的事务，总管国家的大事，所以国家最高行政首脑叫总理。

（4）司法机关。（板书）

篇二：我国的国家机构 课程的考试(76分)

我国的国家机构 课程的考试各题型提交答案说明：

1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。

2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。

3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。

4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。

5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。

6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。

一、单选 ( 共 5 小题，总分: 40 分)

1. 按照我国宪法，国务院与全国人大常委会的关系是（）。

A.国务院需要全国人大常委会信任

B.国务院对全国人大常委会负责并报告工作

C.国务院可以监督全国人大常委会

D.隶属关系

2. 现行宪法与过去三部宪法的一个明显不同是现行宪法设立了国家中央（）。

A.代表大会

B.军事委员会

C.政府领导

D.自治会

3. 按照我国宪法，上下级检察院之间的关系是（）。

A.监督关系

B.指导关系

C.领导关系

D.互助关系

4. 中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高

国家权力机关的（）机关。

A.代理

B.隶属

C.监督

D.执行

5. 关于特别行政区的制度，有权立法的是（ ）。

A.特别行政区立法会

B.全国人大常委会

C.全国人大

D.特区法院

二、多选 ( 共 4 小题，总分: 20 分)

1. 下列选项中，哪些是宪法赋予国务院的职权（）。

A.改变人大代表任职

B.规定行政措施

C.提出议案

D.组织全国行政工作

2. 下列选项中，哪些是我国宪法关于地方人大和全国人大职责区别的规定（）。

A.地方人大无权解释宪法

B.地方人大可以修改宪法

C.地方人大无权制定法律

D.地方人大可以无视行政法规

3. 我国宪法规定的重要司法原则有（ ）。

A.基本人权

B.公开审判

C.法治

D.法院独立

4. 我国宪法规定的全国人大常委会的职权可以归纳为（）。

A.立法权

B.宪法解释权

C.撤职权

D.监督权

三、判断 ( 共 5 小题，总分: 40 分)

1. 民族自治地方的自治机关在执行职务的时候，只能使用一种语言文字。

正确

错误

2. 全国人大是一个单纯的立法机关，而不是一个国家权力机关。

正确

错误

3. 人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

正确

错误

4. 全国人民代表大会每届任期为四年。

正确

错误

5. 人大代表大会如果遇到不能进行选举的非常情况，由全国人民代表大会常务委员会以全体组成人员的三分之二以上的多数通过，可以推迟选举。

正确

错误

篇三：我国各朝代国家机构

我国各朝代国家机构

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[ 标签：朝代,国家,示意图 ] 浪云 回答:3 人气:19 解决时间:2009-03-31 08:59

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中央机构

秦朝在中央实行“三公九卿制”，此制度是以后两千余年间历代王朝中央机构的基础。但是各朝由于政治需要，亦有一些兴革。今择其典型阶段分述于下。

(1)秦汉行三公九卿制

秦灭六国后，于中央机构废除由宗法贵族掌权的“世卿世禄”制，改行“三公九卿制”。三公为丞相、太尉、御史大夫。丞相就是宰相，为百官之长，“掌丞天子，助理万机。”太尉掌军事。御史大夫为副丞相，掌监察。这就是在皇帝领导下，以总揽政务的宰相与军事和监察首脑三人组成的权力核心。九卿即中央各行政机构的总称，一般称之为中央的“庶政机构”，相当于后代中央的九个部。九卿有奉常，掌宗庙、礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉，掌宫门屯卫；太仆，掌御用车马；廷尉，掌刑法；典客，掌民族事务；宗正，掌皇族、宗室事务；治粟内史，掌农业、财政；少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。扎卿之外，还有“列卿”，如中尉，掌京师治安；将作少府，掌修治宫室等。还有为太后、太子服务的高官，职位相当于卿。

三公九卿制主要实行于秦和两汉，约四百余年。此制虽为中央集权而首创；可是此后的发展变化，是大权逐步向皇帝手中集中，皇帝身边的人的权力日重，而三公九卿的权力则逐步削弱，最后连同制度相继被废除。

(2)隋唐行三省六部制

至隋唐时期，主要权力机构为“三省六部”。三省是中书省、门下省和尚书省。中书省是决策机构，负责草拟、颁发皇帝的诏令，其长官为中书令，副长官为侍郎。门下省是审议机构，负责审议政令，驳正违失，其长官为纳言(侍中)，副长官为黄门侍郎。尚书省是执行机构，负责执行重要政令，其长官为尚书令，副长官为左、右仆射(ye叶)。宰相所以一分为三，主要是为了分散相权，不使相权过大。六部是尚书台的六曹发展而来的，秦汉时九卿所掌政事至此时均归六部分管。六部为吏、户、礼、兵、刑、工，属于尚书省。吏部掌官吏的考核任免，户部掌户口、赋税，礼部掌礼仪制度，兵部掌军政，刑部掌法律、刑狱，工部掌水陆工程。各部长官为尚书，副长官为侍郎。

隋唐都设御史台，其长官为御史大夫，“掌持邦国刑宪典章，以肃正朝廷。”副长官为御史中丞。下设三院，即台院、殿院、察院，分察中央和地方。

(3)明行六部、内阁制与清行六部、军机处制

宋、元时期继续削弱或分散宰相之权。宋朝之制．“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知。”都直隶于皇帝。元朝则实行一省制，即以中书省为中央最高行政机构，总理全国政务，其长官为中书令，下设右丞相和左丞相各—员，为宰相。中书省下有吏、户、礼、兵，刑、工六部。明初沿用元制，可是洪武十三年(1380)，因丞相胡惟庸专权，且欲谋反，朱元璋杀胡惟庸废除中书省及丞相制，委大政于六部，从此六部尚书为一级长官，分别自隶于皇帝。六部各省尚书和副职侍郎为主管长官。下设各司，办理庶政。吏部掌用人大权，为六部之首；户部

掌土地、财政；礼部掌礼仪、学校；兵部掌军事，地位也很重要；刑部掌刑法；工部掌水陆工程。

明成祖时，选用翰林学士参预机要，称为内阁学士，渐升为大学士。大学土不过五品官，仍属于顾问性质，凡事由皇帝裁决。成祖之后，继位皇帝们用六部之尚书、侍郎等兼殿阁大学士，代皇帝处理章奏文书，内阁之权日重，大学士虽不称宰相，但称为辅臣，有首辅、次辅、群辅之分，实掌宰相之权。但从制度上来说，内阁不应干预六部之事。

明朝的兵权由兵部与五军都督府共掌。兵部掌任命将领。发布凋令等，不直接统率军队。五军都督府掌军籍、军政，分领在京及各地军队．但不能任命将领，调遣军队。二者互相钳制，大权归于皇帝。

明改历代御史台为都察院，专司监察，长官为左、右都御史， 与六部尚书平行，合称七卿，操弹劾、建言之权。朱元璋又另设六科给事中，六科亦名吏、户、礼、兵、刑、工，辅助皇帝处理奏章，分别稽察驳正六部违失，权力很大。

清朝初年亦行明制，以内阁大学士为宰辅，但权力不大。雍正、乾隆时，整顿内阁，主要官员大学士，满、汉各1人，均为正一品；协办大学士，满、汉各1人，均为从一品；学士，满6人，汉4人，均为二品。内阁权力加强。但是清朝设置军机处，应是中国封建时代皇权达到最高点的标志。此机构于雍正七年(1729年)以用兵西北而设，研究军事机密，人员并不固定，因需要而增减，由皇帝简选亲王、大学上、尚书、侍郎充任。分为满、汉四班，各8人，每班有领班1人。无固定职责，随时接办皇帝交办事务，一切决定于皇帝。清朝也设吏、户、礼、兵、刑、工六部和都察院，制度与明朝基本相同，权力很大，直接对皇帝负责。