八年级下语文课外阅读计划
来源网站:卡耐基范文网
2021-07-27 01:27:10
八年级下语文课外阅读计划
一、学生情况分析
提高学生阅读能力是初中语文阅读教学的核心目标,但据了解,学生在阅读中普遍存在着如下问题:一是阅读过程中自觉性低下,没有耐心,注意力分散,视阅读为任务;二是爱读武侠小说和言情小说等。这种情况直接导致学生阅读面狭窄、想象力贫乏,创造性受抑。总之,现状不容乐观,加强语文阅读教学刻不容缓。
二、指导思想
阅读活动是语文学习的主要途径,更是我们与外界生活进行信息交换的最佳途径。它给予我们丰富的精神滋养,引导我们感受生活的真善美,继承文化历史传统,从而达到更高的精神境界。
我从《语文课程标准》认识到:“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。因此,根据我校学生特点制定了该读书计划。
三、课外阅读活动的目标
通过读书活动,让学生感受读书带来的快乐,喜欢和好书交朋友,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。
四、活动主旨:读古今中外经典佳作,做勤奋好学渊博少年
五、阅读内容与进度安排
学生必读的图书目录有:《钢铁是怎样炼成的》、《傅雷家书》及语文课本课外配套读本。除此之外读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定,可以诵读古诗词,也可以阅读名著,背诵名言警句。
六、课外阅读活动的具体措施
1、保证课外阅读时间:每周一节课的集中阅读时间。
2、加强班级美文鉴赏角的建立。
3、给学生推荐阅读材料,为学生选择合适的课外读物。
4、尊重学生阅读的自主选择,鼓励学生谈阅读后的感受。
5、充分利用好学校图书室的作用,积极督促学生阅读。
6、重视课内外衔接增大阅读容量,重视阅读方法的指导。
7、指导学生阅读
(1)上好阅读课。
教会学生阅读的方法:像如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率,营造读书阅读氛围。
(2)做好读书笔记。
让学生把读书活动中读到的精彩片段,好词好句,名人名言,心得体会记在读书摘记本之中,这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,又帮助学生完成了部分积累和消化。
(3)交流读书方法
在学生读书有了一定收获或读完一部书后,教师要想方设法给学生提供展示交流平台,让学生自己交流读书成果,畅谈读书收获,享受成功喜悦,实现自我创新。具体操作方式如:展评优秀课外阅读笔记、举办课外阅读知识大赛、比一比看谁读的课外书多,谈一谈读书方法秘诀。
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