【李沁】李商隐诗全集最新3篇

李商隐字义山，号玉谿生，怀州河内人。因受牛李党争排挤，潦倒终身。他的诗长于律、绝，富于文采，风格色彩浓丽，多用典，意旨比较隐晦。这次漂亮的小编为亲带来了3篇李商隐诗全集，希望能够满足亲的需求。

李商隐诗鉴赏 篇一

生平简介

李商隐(813- 858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳县)人。出身于没落的小官僚家庭。十七岁时就受到牛僧孺党令孤楚的赏识，被任为幕府巡官。二十五岁时，受到令孤楚的儿子令孤绹的赞誉，中进士。次年受到李德裕党人河阳节度使王茂元的宠爱，任为书记，并娶他女儿为妻。唐朝中叶后期，朝政败，宦官弄权，朋党斗争十分激烈。李商隐和牛李两派的人都有交往，但不因某一方得势而趋附。所以他常常遭到攻击，一生不得志，没有任过重要官职，只是在四川、广西、广东和徐州等地做些幕僚的工作。

四十五岁时死于郑州。

夜雨寄北

李商隐诗教案 篇二

李商隐诗二首教案

李商隐诗二首教案 教学要求： 1、了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及体例。 2、掌握诗人的精湛构思和独特风格。 3、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴 ? 教学重点： 1、了解诗歌创造的时代背景，理解诗作者的思想感情。 2、鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果。 3、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。 ? 教学难点： 透过字面，把握作者含蓄隐晦的情感。 ? 教学课时： 2课时 ? 教学步骤： 第一课时《锦瑟》 ? 一、导入新课 中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。 1．资料链接1――名诗对接。 ①夕阳无限好――（只是近黄昏） ②身无彩凤双飞翼――（心有灵犀一点通） ③何当共剪西窗烛――（却话巴山夜雨时） ④春蚕到死丝方尽――（蜡炬成灰泪始干） 你能说出这些诗句的作者是谁吗？（李商隐） 今天我们来共同学习李商隐的代表作《锦瑟》。 二、了解作者 ?学生就自己搜集的关于李商隐的资料进行交流。教师对学生交流结果予以梳理，指导学生学会搜集信息、筛选信息、整理信息。 李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉G生，怀州河内（今河南沁阳县人）。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又?被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志?，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。?李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今?的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新?巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难?解。有《李义山诗集》。? 三、赏析《锦瑟》 （一）教你方法：学诗三步走 读：倾情诵读，整体感知。 悟：感受形象，体味意境。 品：咀嚼涵泳，品味语言。 （二）诵读诗歌，初步感知。 1．请两名同学诵读诗歌，老师及其他同学指出其诵读的不足或错误。 听朗读录音。 2．学生听读，在听读中把握诵读节奏，感受诗的韵律，体味诗的意境。 3．学生结合注释译读诗歌，了解诗歌内容，理解诗歌主旨。 （三）感悟诗意，理解主旨。 引导：我想大家在读的过程中一定有所感悟，现在就请同学们来谈谈你从这首诗中读懂了什么。你从诗中捕捉到了诗人怎样的情感？可就全诗内容谈，也可就其中一字一句给你的感受来谈。 1．学生交流阅读感悟，教师予以引导点评。 【参考】“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”看到眼前锦瑟上的一弦一柱，就仿佛看到自己曾经有过的灿烂岁月、花样年华，这些可都是真情的付出，热血的凝铸。可恨可叹的是这些辉煌已成为过去，并且是如此短暂──单单是“五十弦”，为什么单单是“五十弦”呢？难道就没有别的什么可以选择了吗？诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，一上来就开门见山，点出自己对人生价值的深深思考。? 【参考】“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”对人生终极价值的思考不唯我独有：有着“鲲展翅九万里”远大志向的庄子，在梦中也不忘记对这个问题的探索，以致于梦生蝶翅，己蝶难辩；贵为人主的望帝死后仍化作嗓子出血也要叫个不停的杜鹃鸟，来诉说自己心中的疑惑。“蝴蝶梦迷”着“晓”字指明，使原本自迷自恋或徘徊彷徨之意转为富于幻想之境，是盼望旭日东升照亮自己的人生之路；“杜鹃心托”依“春”字点破，使旧有的怨恨怅惘之情化出勃勃生机之感，是希望春光永驻激励自己向前搏击奋斗。? 【参考】“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”沧海中的珍珠只有在明月之夜，才能流下晶莹的泪花；蓝田下的美玉只有在日暖之时，才能升腾飘逸的烟霞。物犹如此，人当如是。“沧海月明”与“蓝田日暖”优美意境的创设，不仅仅是诗人精妙绝伦艺术素养的表现和挥洒，更是诗人回答人生价值的标准和尺度。诗人以物推人，拓展深化了诗作的主题，整篇的闪光点在此，魂亦在此。? 【参考】“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”追忆过去，尽管自己以一颗浸满血泪的真诚之心，付出巨大的努力，去追求美好的人生理想，可“五十弦”如玉的岁月、如珠的年华，值得珍惜之时却等闲而过；面对现实：恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……，幡醒悟之日已风光不再。如泣如诉的悲剧式结问，又让诗人重新回到对“人生价值到底是什么？到底该怎样实现？”深深的思考和迷惑之中，大大增强了诗作的震撼力。 2．小结诗歌内容： 锦瑟牵情，回首往事――往事如梦，感伤深沉――对月而泣，美梦如烟――追忆此情，当时惘然。 3．探究主旨。 引导：经过追忆往事，诗人的情感凝结在哪个词语上？（惘然） 引导：作者为什么而“惘然”？（为“此情”。） 引导：“此情”到底是什么情？请同学们就此探讨诗歌的主旨。 学生独立思考，然后全班交流，教师引导点评。 （悼亡说、恋情说、自伤身世说……） （四）品味语言，赏析技巧。 引导：现在让我们感受走进这首诗的意境。 1．.学生谈谈这首诗的意境。 引导：这首诗除了具有凄迷的意境外，还有哪些艺术特色？请同学们从它的语言特点，感情基调等方面再作分析、讨论、交流。 学生结合具体的"诗句谈谈诗的语言特点，感情基调等方面的艺术特色。 小结诗歌艺术特色：哀怨的基调 凄迷的意境 华美的语言 （五）再读诗歌，感受诗意诗韵美。 四、小结? 这节课，我们走进了李商隐的情感世界，共同学习了他的《锦瑟》，尽管这是李诗中最晦涩的一首，但我们还是触摸到了这位才华横溢、命运多舛的晚唐才子的情感脉搏，这足以说明，只要用心体会，心灵总会相通。 五、布置作业：? 请将今天所学进行整理，写成一篇赏析性的短文。 ? 第二课时《马嵬》 ? 一、导入新课? ?创新，是科学的灵魂，亦是文学创作的灵魂，李商隐《马嵬》诗在叙事立意都极具特色。? 二、写作背景介绍? ?参见课文注解，但要明确马嵬事变内容? 三、疏通诗意? 1．?对照注释，理解诗意? 2．?解释重点词语? 更：还有；?徒闻：空闻，没有根据的听说；?笑：嘲笑；如何：为什么? 四、诗歌欣赏? ?1．《马嵬》诗是以马嵬事变中玄宗为“六军”所逼，“赐”杨妃之死的事件，哪几句诗写了这一马嵬之变的事件？? ――空闻虎旅传宵柝，不复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。? ?问1：颔联“虎旅传宵柝”声音对“鸡人报晓筹”，其声音有什么不同？? ――军营内的声音，而后者为宫内声音? ?问2：军营内的声音加上“空闻”和宫廷内声音加上“不复”，又能使人读出玄宗的哪种境遇？? ――只是听到传来的“宵柝”之声，却不能再听到熟悉的宫内“报晓”声了。显然写出玄宗不在宫内，而身在军营，逃离了皇宫，已在逃难途中，极尽狼狈和慌乱。? ?问3：“空闻”对“不复”，这运用了哪种表现手法？会收到什么好的艺术效果？? ?――对比，突出玄宗的昔安今危，昔乐今苦的生活境遇。? ?问4：颈联“此日”和“当时”都是指向时间的，前者指向眼前，后者指向以往。以往生活有什么特点？眼前又遇到了情况？前后又有什么关系？? ――玄宗以自己和杨妃的朝夕相处讥笑牛郎织女的一年一次的七夕相会，实则写出了玄宗迷恋情色，荒废朝政，致使战祸发生。眼前是写“六军”同时“驻马”不前，未写不前原因，但原因不甚明了，要求“赐”死杨妃，杨妃是美女，美女自古便有祸水一说，显然前后句是倒行逆施的因果关系。? 问5：颈联在艺术表现手法有何特点？? ?――对比? 3．?杨妃“赐”死后，玄宗异常悲伤，哪些诗句写出了玄宗之悲？? ――海外徒闻更九州，他生未卜此生休。? ?问1：玄宗派人招魂，方士回来说“海外”还有“九州”，杨妃生活在那里，信守“世世为夫妻”誓约，这可信吗？哪个词语和句子戳破了这种说法？? ――不可信，“徒闻”一词否定了方士的话，“他生未卜此生休”，来生微茫难求，但今生一起缘分断绝，已是事实。? 问2：这样以神仙怪诞和生死轮回来写玄宗痴心梦想，这样写有什么好处？? ――思杨妃之切，故有异常之举。这种举动正是极尽曲折写出玄宗之悲。? 4．?对于这些诗人李商隐发出了什么慨叹？? ――如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。? 问1：从内容上看前后句有什么特点？? ?――对比，贵为天子多年却无力保护心爱女人对比寻常百姓却能给莫愁幸福。? 问2：从语气上看又有什么特点？? ――反问。贵为天子能保护自己的子民，何况自己心爱女人，但“不及卢家有莫愁”，这一问问出了为什么会出现这种不正常的情况，问得有力，令人掩卷深思，其讥讽之意愈明。? 5．小结上面讲内容的过程，先有“马嵬之变”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“义山之叹”，但诗歌在某篇布局上却不是这样的，说说《马嵬》诗的叙事结构上的特点？? ――倒叙，从整体上倒叙使尺幅之间，一波三折；从局部上看倒叙突出因果? 五、对比、倒叙和讥讽都是本诗的特点，请同学们当堂诵读并背诵全诗，领会其特点? 板书：? ?马嵬（其二）? ?玄宗之悲（荒诞）? ?马嵬之变（对比）讥讽? ?义山之叹（对比、反问）

李商隐的诗 篇三

李商隐的诗

李商隐，晚唐著名诗人，其诗构思新奇，风格丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。下面让我们一起来欣赏一下李商隐的诗吧！

1、《锦瑟》

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

2、《春雨》

怅卧新春白夹衣，白门寥落意多违。

红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。

远路应悲春晚，残宵犹得梦依稀。

玉缄札何由达，万里云罗一雁飞。

3、《无题》

何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。

东家老女嫁不售，白日当天三月半。

溧阳公主年十四，清明暖后同墙看。

归来展转到五更，梁间燕子闻长叹。

4、《无题》

重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。

神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。

xx不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。

直道相思了无益，未妨惆怅是轻狂。

5、《无题》

来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。

梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。

蜡照半笼金翡翠，麝香微度绣芙蓉。

刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。

6、《夜雨寄北》

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

7、《无题》

飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。

金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。

贾化窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。

春心莫共花争花，一寸相思一寸灰。

8、《无题》

凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深逢。

扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。

曾是寂寥香烬暗，断无消息石榴红。

斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风？

9、《无题》

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

身无彩凤双飞翼，心有屡犀一点通。

隔座送钩春洒暖，分曹射覆蜡灯红。

嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

10、《宿骆氏亭寄怀崔雍》

竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。

11、《风雨》

凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。

黄叶仍风雨，青楼自管弦。

新知遭薄俗，旧好隔良缘。

心断新丰酒，销愁斗几千。

12、《蝉》

本以高难饱，徒劳恨费声。

五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。

烦君最相警，我亦举家清。

13、《落花》

高阁客竟去，小园花乱飞。

参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲归。

芳心向春尽，所得是沾衣。

14、《凉思》

客去波平槛，蝉休露满枝。

永怀当此节，倚立自移时。

北斗兼春远，南陵寓使迟。

天涯占梦数，疑误有新知。

15、《重过圣女祠》

白石岩扉碧藓滋，上清沦谪得归迟。

一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。

萼绿华来无定所，杜兰香去未移时。

玉郎会此通仙籍，忆向天阶问紫芝。

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