[《橡皮泥塑》教学设计]《橡皮泥塑》教学设计优秀8篇
来源网站:卡耐基范文网
2023-06-19 19:43:18
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是贴心整理的8篇《橡皮泥塑》教学设计,在大家参考的同时,也可以分享一下贴心给您的好友哦。
小班教案《橡皮泥》 篇一
活动目标
1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。
2、巩固幼儿画短直线的技能。
3、培养幼儿的创新意识和动手能力。
活动准备
1、橡皮泥人手一块,每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。
活动过程
一、用橡皮泥印花,引起幼儿兴趣。
1、春天来了,草地上开满了各种各样的花。
(教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状,蘸了颜料在白纸上印花,如圆形花、椭圆形花,
每印一次,就变一下形状)
2、这些花还有茎的叶子呢。
(边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶)
3、你们觉得这些花漂亮吗?刚才老师是请谁帮忙变出这些花的?
(幼儿说出橡皮泥的名称)
4、你们觉得这些花一样吗?
(引导幼儿说出花的颜色、形状)
5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢?
(引导幼儿找出原因:因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥,变化它的大小、形状)
二、鼓励幼儿大胆尝试,体验印花的快乐。
1、你们想不想也来把橡皮泥变一变,印出漂亮的花呀?
2、提出要求:
(1)选喜欢的各种各样的颜料,不要蘸太多,要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。(示范一次)
(2)用棉花棒添画茎和叶。
(3)注意卫生,如手上脏了用毛巾擦。
3、指导幼儿印花,提醒幼儿掌握橡皮泥的变化,印的时候轻轻的按下。
鼓励能力弱的幼儿大胆尝试,启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。
三、讲评,让幼儿感受成功的快乐。
小朋友的橡皮泥变的真好,你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花,你们心里怎么样?
再评评看,谁的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引过来了,我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧!
(鼓励幼儿大胆讲述,而后教师总结)
活动延伸
将橡皮泥放在活动区,鼓励幼儿捏捏、团团、变变。
小班教案《橡皮泥》 篇二
相信小朋友们都喜欢吃甜筒冰淇淋,今天,我们就一起来学习一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。
制作对象:
冰淇淋甜筒。
制作目的:
通过活动让思维产生兴趣和冲动。
制作材料:
黄色、绿色、蓝色、白色四种颜色的橡皮。
制作步骤:
第一步
将白色的橡皮泥做成锥形的样子,然后用尺子压出纹路;
第二步
用黄色的橡皮泥做成蛋卷筒,用尺子划出纹路哦;
第三步
用蓝绿色的橡皮泥搓成小的粒子;
第四步
将这三部分组合在一起,把彩色的粒子洒在白色的雪糕上面就是我们的甜筒冰淇淋了。
《橡皮泥塑》教学设计 篇三
活动目标
1、体验玩橡皮泥的乐趣。
2、学习橡皮泥的各种玩法,锻炼幼儿手眼脑的协调能力。
3、能用自己喜欢的方式制作毛毛虫。
活动准备
各种颜色的橡皮泥若干、轻音乐、毛毛虫的图片(卡通版)、用绿色卡纸制作的大树叶。
活动过程
一、探索玩法。
(播放轻音乐)师:请大家张开小手,跟老师一起做手指运动,活动手指的各个关节。学习动作捏、揉、搓等。
出示橡皮泥,跟幼儿讨论橡皮泥的玩法和注意事项。(如不可以将不同颜色的混在一起,不能浪费等等)
幼儿自由探索橡皮泥的玩法。
请幼儿分享交流玩法,如捏、揉、搓、压、印等,边交流边用橡皮泥学习各种玩法。
二、感知欣赏。
师:我们学过毛毛虫变蝴蝶的`故事,大家还记得吗?毛毛虫长什么样子?
出示各种毛毛虫的图片,感知毛毛虫的外形特征和各种姿态。
讨论用橡皮泥制作毛毛虫的方法:搓圆,将圆球粘在一起成毛毛虫;搓成长条,捏成一节一节成毛毛虫等。
三、制作毛毛虫。
出示事先准备好的大树叶,激发幼儿制作毛毛虫的兴趣。
幼儿用自己喜欢的方式制作毛毛虫。(制作毛毛虫的步骤也可参考幼儿用书)
四、毛毛虫展览会☆☆。
请幼儿给自己做好的毛毛虫取名,然后把它展示给大家看,并作介绍。
请幼儿把做好的毛毛虫摆放在事先准备的树叶上,做一个毛毛虫展览会,请全班幼儿有秩序地欣赏同伴的作品。
《橡皮泥塑》教学设计 篇四
活动目标:
1、学会用橡皮泥制作简单的桃花;
2、通过小组合作大方法制作桃花,培养幼儿的合作意识;
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展,培养幼儿的动手操作能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动重难点:
学会用橡皮泥制作桃花,正确使用各种辅助工具。
难点桃花的制作过程。
活动准备:
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀、
活动过程:
一、谈话导入
师:春天到了,各种各样的花道开了,小朋友们,你最喜欢什么花?(幼儿自由讨论) 老师带来了老师最喜欢的花,大家来看看是什么花?(教师出示橡皮泥做好的花,引起幼儿的兴趣)
二、发展阶段(桃花朵朵开)
1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》,观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段
1、小朋友们自由分组制作,一人做花瓣,一人做花杆,一人做叶子,教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作,制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导,并进行个别指导,发现好的作品及时表扬。
四、作品评价
1、小组自评:每位幼儿自己介绍自己的作品,小组推选最优秀的作品。
2、班级评选:教师积极肯定幼儿的长处,指出不足之处,相互学习。
五、拓展延伸
鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
教学反思:
1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;
3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的`教学环境中,为教学营造了来那个好的氛围;
不足之处:
示范做桃花的过程有点快,解释的语言不够形象 生动,导致幼儿在自己制作时,步奏有点混乱。
小百科:橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色,但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
《橡皮泥塑》教学设计 篇五
活动目标:
1.利用橡皮泥和陀螺进行游戏,培养幼儿敢于猜想和尝试的科学探索精神。
2.体验科学游戏的快乐。
活动准备:
材料准备:各色橡皮泥、人手一个陀螺(中间空心、可分开的陀螺)
知识准备:幼儿有玩陀螺的经验;第一教时探索过陀螺在橡皮泥上转的秘密。
活动过程:
1.谜语导入,激发兴趣。
t:今天老师给每个小朋友带来了一个好玩的玩具,请你猜猜是什么?小小风扇不用电,小手帮忙转转转。
2.选择陀螺,说说陀螺的特性。
t:看,这儿有这么多的陀螺,请你选一个自己喜欢的陀螺吧!
t:你的陀螺是什么样的?
t:这些陀螺有什么地方是一样的?(教师总结陀螺“上大下尖、能旋转”的特性。)
3.回忆已有经验,说说“陀螺在橡皮泥上转”的秘密。
t:上次我们一起探索过“陀螺在橡皮泥上转”的秘密,谁来把这个秘密再告诉告诉我们的客人老师。
4.探索“把橡皮泥放在陀螺中”转的秘密。
(1)自由游戏:“陀螺遇上橡皮泥”。
t:橡皮泥太想和陀螺交朋友了,所以今天老师又给小朋友带来了橡皮泥,请你们来帮帮橡皮泥,来让橡皮泥和陀螺一起转起来吧!
t:你是怎么玩的?请你来做小老师介绍一下。
(2)幼儿尝试“把橡皮泥放在陀螺中”旋转。
t:把橡皮泥放在陀螺中能转起来吗?
t:你觉得可以转就做ok的"手势,不可以就做x的手势。
t:是不是这样呢?请你们来试试吧!
(3)再次操作探索,寻找失败的原因和成功的秘密。
t:你们获得成功了吗?请你来介绍介绍经验吧!
t:为什么有的小朋友失败了,我们来看看他是怎么做的?
(4)总结原因后再次尝试
t:原来我们要把橡皮泥在尖尖的地方压紧了,还要让他们平平的才能让橡皮泥在陀螺中转起来,请你们再来试试吧。
5.进行陀螺大赛,自然结束。
t:请你带着橡皮泥找一个好朋友一起进行陀螺大赛吧!
小班教案《橡皮泥》 篇六
《纲要》在艺术教育要求提到:”提拱幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验,发挥主动性是关键,主动性来源于兴趣,幼儿对事物一旦有了兴趣,往往会集中注意,仔细观察事物,感受也就深刻,再加上教师的适当引导,就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣,激发他们探索的欲望和好奇心,使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标,采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。 经过一个学期的幼儿泥塑教学活动,我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情,在每一次的泥塑教学中,我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据,以儿歌、游戏等的形式,激发幼儿的活动兴趣,“看啊,老师要变魔术了。”边搓边说:“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变!”他们个个睁大着眼睛,看着我手中的橡皮泥,当看到橡皮泥真的变成了一细长条时,都拍着小手欢呼:“哦,变!哦,变!”借势引导,我鼓励他们也来试试。孩子们学我的样子,取了一小团橡皮泥,放在泥工板上,用小手在上面来回滚动,嘴里还念念有词“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变!”可是他们的五个小手指不会并拢,细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢,手心伸平搓呀搓。”告诉他们后,大部分小朋友很快变出长条,个别小朋友则还是近似“椭
圆形”,但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。
《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时,教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式,提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式,幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人,他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时,每个幼儿根据个人的感受,也会有所不同的表现方式,教师要善于发现每个幼儿的优点和长处,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁,只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找,一定会找到开启这把锁的钥匙
《橡皮泥塑》教学设计 篇七
活动目标
1、积极参与手工制作,体会成功创作的乐趣。
2、巩固团、搓、压泥的技能,学习用辅助工具制造纹理的方法。
3、大胆介绍自己的作品,提高表达能力。
活动准备
橡皮泥、寿司图片若干,塑料工具刀,牙签。
活动过程
一、感知欣赏。
师:你们吃过寿司吗?有什么形状和味道的?
出示橡皮泥寿司图片,引导幼儿欣赏,讨论制作材料和方法。
二、学习方法。
教师带领幼儿做手指放松游戏。(两手手指相互压一压、揉一揉等)
教师带领幼儿用橡皮泥学习团、搓、压泥等基本技能。
师:你想制作什么寿司?你准备怎样做呢?
启发幼儿利用辅助材料牙签工具刀扎、压纹理。(方法详细见幼儿用书)
学习镶嵌的方法:先在中间压一个凹形,然后将装饰的`橡皮泥镶进去。
三、想象创作。
幼儿用橡皮泥自由制作寿司,也可以参考幼儿用书制作生鱼片寿司和紫菜卷寿司。
四、分享交流。
幼儿介绍自己制作的寿司的特点,感受成功的喜悦。
将幼儿的作品放在美工区做食品展览会。
活动应变
可以用面团来代替橡皮泥。
活动延伸
制作虾子:将红色的橡皮泥搓成圆条状,然后一圈圈粘好。再拿一张白纸圈成圆锥形,套在身体前面当虾头。将红色的尾巴和虾须粘好,最后用黑色的橡皮泥做两个眼睛,粘在头上的眼睛部位。
小班教案《橡皮泥》 篇八
活动目标:
学习用橡皮泥做出不一样的东西。
培养幼儿的创新意识和动手能力。
注意在玩耍时的安全。
喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃,只能玩
2、 用橡皮泥捏出很多不同样的物体
活动准备
各色 橡皮泥每个孩子一份
活动过程:
(一)、用橡皮泥做出不同的东西,引起幼儿兴趣。
1、小朋友们看,李老师今天请来了很多小动物,来陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它们玩吗?(教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状,如:小猪,蛇,毛毛虫等)
2、小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗?(引导幼儿说出橡皮泥的名称)
(二)、鼓励幼儿大胆尝试,体验其中的快乐。
小朋友们,你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥,变一变魔术呢?
教师先示范(棒棒糖):小朋友们拿出自己喜欢的颜色,搓成圆形,然后放在桌上轻轻的压一下,再拿一种颜色出来,搓成长条行,也放在桌上轻轻的压一下,最后把长条放在圆形的下面,我们的棒棒糖就出来了。现在,我们小朋友也来玩一玩,看谁搓的最好。
给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候,应注意的事项:
(1)教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及严重后果。
(2)教育幼儿自己玩自己的,不能去抢别人的。
(3)注意卫生:橡皮泥上有很多细菌,所以小朋友们在玩耍完以后,一定要洗手。
3、给小朋友分发橡皮泥,每人一份。
4、教师指引幼儿捏出不一样的东西,鼓励幼儿大胆尝试
(三)、作品欣赏,让幼儿感受成功的快乐。
(四)、教师总结,并结束本次活动。
教学反思
1、进入课堂的时候应该用实物展示,激发让孩子想用橡皮泥自己做
2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来
小百科:最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色,但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
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