关于文艺专题研修班心得体会【三篇】
来源网站:卡耐基范文网
2023-11-04 20:48:45
第一篇: 文艺专题研修班心得体会
我非常有幸参加了此次信息技术学科高级研修班的培训,首先要感谢领导们为我提供这样一次提高学习的机会,能聆听北师大的一流专家、教授的教诲,近距离地亲近专家、教授,聆听报告,领略专家的风采,不仅开阔了我的眼界,更新了教育理念,也提升了自己的教育教学理论与实践素养,这是我一直期盼的。
通过十天的学习,让我感触不少,收获颇多。专家的理论研究和实践所思、所悟确有独到之处,能够从实际出发谈自己的一些工作经验和看法。在分享其成功经验的同时我不知不觉得就会进行自我反思和对比,结合工作的实际,辩证的去思考、学习和借鉴,相信经过此行的理论学习回校后联系工作实际,一定会提升的自己的管理、执教水平。学习的意犹未尽中,可以说我是带着满满的收获踏上归途的,而这就像潺潺的“源源活水”,充实自己的心灵,也必将指引我不断的汲取、反思、实践和提高,现在让我揣怀着感恩回顾这段幸福的成长之旅,现将学习归来几点所思、所悟汇报如下:
在这几天里我确实品赏了几道精神大餐。这些老师都有一个共性,那就是,他们都有精深的专业知识,这些老师讲起课来,引经据典,滔滔不绝,专业知识特别精深,他们或精辟独到、或睿智深邃,让学习的我更加如饥似渴,在认真的聆听中心灵得到滋润,视野不断开阔,自我发展的意识更是不断的增强。我在赞叹专家们“洞察力之敏锐、逻辑之严密、积淀之深厚”之余,更觉得可贵之处在于,他们不仅在理论的道路上走得很远,而且与现实教育行为联系紧密、分析深刻。每位教授不仅仅是无私的分享了宝贵的教育理念和教育智慧,结合实际与老师们共通,切实有效的提高了本次培训研修的针对性和实效性。正因为如此,我在敬仰与折服中认真学习、用心反思,相信,这也是我此行学习收获大的基本。
说到21世纪核心素养,教育是培养人的。现在为未来做准备,从自然人转换为社会人的过程。什么是国际化?中国是发展中国家,人是已经越来越被国际重视。第一个趋势:国际化是未来发展一的个必要趋势。可持续发展,我们将人类视为一棵树,我们就是一片树叶(配人脉组成一棵树图)。北京的雾吹到了欧洲,它不需要签证,世界人的关系将更加紧密,离开这棵树,离开他人,我们无法生存。第二个趋势,技能发生了很大的变化。对过回忆二十年前与现在的对比,可以得知技术的翻天变化。教育的四大支柱,要基本技能,识字和计算能力,这些能力是继续教育和培训的必要。前提是获得可转移与技术的职业能力,增加找到好工作的可能性的必要前提。可迁移的技能,一个要最起码的需要有解决问题和交流的能力。专业的能力,技术和职业的能力,许多工作要求有特定的专业知识。一个人要成长需要配配太多能力,身体健康,社会情绪,文化艺术,文字沟通、学习方法与认知,数字与数学,科学与技术。长大以后的思维方式,工作方式,工作能力,生活的技能。国际素养的要求是不一样的。但无论如何,国际先有国,后有际。核心的东西,依然是课程。荣光国际学校有这样的机会,提高教师的教育教育学力。
这么难的一个课程,可以被他解释得如此淋漓尽致,真的很不容易。这样的报道,在其他地方听不到,因为没有深刻和专业的研究,没有办法对这样的问题诠释得如何清楚与简单。一个真正高大尚而又接地气的讲座,在北师大,听到的真的不一样。
作为新时代的教师,我们不要总在教学园地中摸索着,应该想想怎样超越传统,给学生开拓一片充满快乐的土地,让鲜花和小草都沐浴着阳光,茁壮成长。我相信只要我们共同努力,不断完善自我,不断学习,向有经验的老师看齐,不断进取,我们一定都能成功!
第二篇: 文艺专题研修班心得体会
在棋源山庄为期三天的培训结束了,会议中各位领导的教诲仍在脑际回荡。尤其是郭局长那振耳发聩的发言,彻底扫净了我心灵的明镜,指明了我的人生路。人生的路上崎岖不平,但是有了这些领导的精辟指点,我觉得什么也不怕了。坐在桌前,细细回味这几天的所得,把自己浅显的体会总结如下。
这次培训开拓了做人的境界。作为一个年轻人,只有具备了正确的人生观、世界观、价值观,才能在今后的人生路上走好每一步,逐渐实现自己设计的美好人生。郭局长说,你们不要想的太多,只需努力工作、勤于思考、勇于任事,那成功离你们不远;如果工作中耍滑头,只会说假话、办虚事,那永远也不会成功,永远不能赢得别人的尊重。在这样的社会中,如果你三脚、两脚不能踢开局面,那你干啥也不行。他的话让我坚定了踏踏实实做人,老老实实办事的决心和信心。同时也让我不会因取得一点点成绩就沾沾自喜,不求上进。
这次培训开拓了写作的空间。培训之前,所写信息常常得不到领导的赏识,所写的统计分析,就像张总所说,只是做到了数字文字化,对社会、企业、群众所起作用甚微,经过房敏处长的讲解、宋科长的指点、张总的分析、程队长的批评,我对写作有了更深层次的了解。我知道要写好一篇文章无论信息还是调研报告必须站得高,入得深。对上级的方针政策吃得透,对下层的情况了解的清,那样写出的东西才有价值。
第三篇: 文艺专题研修班心得体会
20xx年12月6日,来到了每一个教育人都无限向往的北京师范大学,参加教育部举办的第58期高级校长研修班。走在宁静的校园内,想到离开忙碌的岗位,来到研修班学习充电,暗暗下定决心,珍惜这一个月的时间,努力地让自己能有进一步的提高。今天上午陈锁明院长的话更激励了我。陈院长说,参加培训的第一个角度就是和专家对话,第二个角度是同伴互学,第三个角度是离开繁忙的工作,更能促进自我反思。教育部为了提高校长教师素质投入了这么多物力财力人力,我们能近距离地聆听那么多专家教授的讲座,能静静地反思过往的教育教学生涯,能与来自五湖四海的同行们交流分享,这是一件多么幸福的事啊!
陈锁明院长的讲座内容是“培养什么样的人”,他认为教育应该培养学生的德商、志商、情商、胆商、健商、逆商、智商、财商、灵商。陈院长把培养学生的德商放在第一位,正应了陶行知先生的话“先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道”。
当前的社会现状是教师、家长都重智轻德,可事实却是因为道德教育缺失,也直接影响了他们所重视的智育发展。孩子们对自己的学习不负责任,不懂装懂,抄袭别人的作业甚至试卷。记得有一次听二年级的一节数学课。内容是5的乘法口诀。老师讲解新课后让学生默写口诀,发现有的学生写成“五五二五”,于是把这句口诀写到了黑板上,问谁和她写的一样。学生都默不作声,可是我作为听课者却发现起码有六七个学生抓起了橡皮准备修改。但是为什么老师问的时候,谁都不举手呢?是老师的责任还是学生的问题?这时候,老师该怎么办?我想这都是教师对学生进行德育的最佳时机,如果能把握好这些机会,一定能润物无声地对学生进行教育,人生,是可以在课堂上起飞的。
学校和教师承担着育德的重任。曾经看到一个感人的故事:一个山区的孩子在学校偷东西,偷的什么,是学校的一套木匠用的工具,夜里翻墙出去的时候被抓住了,问他为什么偷,说自己可能考不上大学,想做好当木匠的准备,可是家里买不起这样的工具,所以想到了偷。学校开除了他,通知他的父亲来接他。他苍老的父亲翻过了几座大山来到学校,弄明白了事情的经过,夹着孩子的铺盖就往外走了。孩子跟在后面,垂头丧气。班主任送到了大门口。孩子的父亲把铺盖仍在了地上,对着班主任深深鞠了一躬说,俺教子无方,让老师操心了,然后带着孩子回家了。
后来,这位老师班上又有一个孩子偷了东西,是发现会计不在,可是桌子的抽屉开着,于是伸手抓了一把菜票,被发现后问他,说自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很难的。老师说再也不忍心让自己的学生再被开除,于是孩子留下了,几次反复,多次教育,最终考上了大学。而那个被开除的孩子进了少管所,带着一个小偷的标签走上社会,他还有什么前进的勇气呢!
给孩子一些宽容,真的让孩子受到教育,然后成长,这其实是我们每个教育工作者都承担着的责任。学生都是成长中的人,最具有发展性,不犯错误就不会成长,教师的责任就是要引导他们成长和进步。也恰恰因为如此,孩子们的未来就在我们教师的手上,这既是教师职业的伟大与光荣之处,也是责任重大之处!
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