选择和坚持

选择和坚持 本文简介：

选择和坚持除了极个别孩子对弹钢琴有浓厚的兴趣外，大部分孩子都是在父母的坚持下才能坚持学钢琴。也就是说，学习钢琴是父母的主观意愿而不是孩子的愿望。对于大部分孩子来说，学习钢琴的过程是非常枯燥无聊的，尤其是在基础的练习阶段，既无一点创造性，又无音乐的美感可言。只有学到一定程度可以弹更多动人的曲子的孩子，

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选择和坚持

除了极个别孩子对弹钢琴有浓厚的兴趣外，大部分孩子都是在父母的坚持下才能坚持学钢琴。也就是说，学习钢琴是父母的主观意愿而不是孩子的愿望。对于大部分孩子来说，学习钢琴的过程是非常枯燥无聊的，尤其是在基础的练习阶段，既无一点创造性，又无音乐的美感可言。只有学到一定程度可以弹更多动人的曲子的孩子，才能逐步体会到音乐自身的魅力。初步学习钢琴的过程以枯燥的指法练习为主。

妈妈是音乐的门外汉。妈妈出生在农村，没有条件参加任何辅导班，乡下的课程里音乐美术课全被语文数学课挤兑了。当妈妈成年以后，对自己不认识简谱感到很羞耻，而且非常羡慕多才多艺的同学。于是妈妈希望女儿不要有她生命中的遗憾。抱着这样的初衷，妈妈给女儿选择了一门乐器。在这件事上，妈妈犯了一个错误，就是把自己人身的经历和感受强加到孩子身上，没有尊重女儿自身的需求和选择。然而，妈妈安慰自己，孩子小的时候需要父母引导，只有让孩子广泛尝试以后，孩子才知道什么最适合自。妈妈也不是要逼孩子学到什么程度，也不是希望孩子成为钢琴家，只是让孩子接触而已。

带着这样的心态，妈妈把洋洋带入了钢琴学习中。但是这个过程是非常痛苦的。选择钢琴，是因为钢琴是乐器之王。洋洋本来觉得学古筝好玩，古筝带的假指甲好玩。但是古筝用的是简谱，妈妈怕孩子学习了一阵儿，却连音乐的核心都没接触到。带着这样朴素的想法，也许也是非常门外汉的想法，妈妈替女儿做主，选择了钢琴。

洋洋第一个钢琴老师的教学方式，是让孩子每天下午去老师那儿学习半个小时，这中间老师会教一点新的内容，也会守着孩子复习一下以前学习的内容。洋洋外婆一直反对给孩子报太多特长班，她主张孩子要快乐地玩，认为玩才是最重要的。这也不无道理。但是如果孩子能以很好的心态学习弹钢琴，弹钢琴也可以很愉快，也可以当成一种玩耍。一个拥有积极心态的孩子能抵抗更多压力。妈妈始终这样认为。因此洋洋每天去学习钢琴一直是妈妈负责接送。妈妈没办法说服孩子的外婆，只好一个人努力着。有很多次妈妈都动摇了，期间很多次差点放弃，但是妈妈知道最初学琴，与其说取决于孩子的坚持不如说取决于父母的坚持。加上有朋友告诉妈妈弹钢琴能左右手十个手指活动，因此能开发孩子智力。妈妈终于坚持了下来。

洋洋在第一个老师那里学了一年，妈妈对她没做什么要求，她也没表现出过多的喜爱或者厌恶。

后来，妈妈的一位远方朋友，一个很优秀的钢琴老师利用暑假来教洋洋学了几天钢琴。立即指出第一个钢琴老师教学方法不当，已经让洋洋的手型不正确。妈妈和朋友一起重新给洋洋选择了第二位钢琴老师。

新老师只在每周末给孩子上一堂课。平时要求洋洋自己练习，每天练习30-40分钟。洋洋因为还没适应这种方式，星期二和星期四还要去老师那里练习两次，老师给予一定指导。

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