七窍玲珑阵石头答案

篇一：小学语文基本功答案

第二部分 专业素养考查（100分）

五、教材分析与教学设计（40分） 根据提供的教材《林冲棒打洪教头》（五上第七单元第23课），按新授课要求，完成下列

1.写出本文的教学目标，并简要说明理由。（10分） 各题。

教学目标：1、学会本课的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。

3、通过对课文的朗读品味，深刻体会人物的性格特点，让学生初步感受古典文学的熏

陶，增强热爱祖国传统文化的感情，培养正确的人生观和价值观。

理由：生字生词的识记是正确、流利、有感情地朗读课文的必备前提，也是

课程标准中对目标要求中的识字、写字的一个方面，是学习语文必备知识，对于五

年级学生，要求能联系上下文来理解生字生词的意思，这也是引导学生掌握学习语

文的一个基本方法。所以作为第一个教学目标。对于阅读教学，要求学生正确、流

利、有感情的朗读课文，这是学习语文的一个基本素养。通过读的训练，开展口语

交际练习也是符合课程标准的。以实现学以致用的目的，也能很好体现语文学科的

工具性与人文性的统一。语言文字都是思想的载体，提第三个妖气也是符合课程标

准中关于情感态度、价值观方面的内容。这不仅是课程标准的要求也是作者写作的

本意需求。通过对林冲和洪教头的性格对比，作者无疑是希望读者能站在林冲这边，

对洪教头是贬斥的态度。教师在教学过程中必须要通过多文本的分析，联系当时的

社会背景，引导学生形成正确的人生观和价值观。

2.写出本文的教学重点，并作简要分析。（10分）

教学重点:通过重点语句，体会人物的个性特点。

分析:这篇课文采用心理描写、语言描写、动作描写等多种手法来刻画人物的性格特点，

把两个主人翁放在一起进行对比，不仅增强了表达效果，而且更能突出文章的主题----一个“义”

字。这是重点也是难点，因为学生缺乏生活经验，时代相差旧远，理解上存在很大的困难。

注意：下面这道题，申报小学高级职称者做甲题；申报中学高级职称者做乙题。

3.甲：请你为本节课预设完整的教学流程，并说明设计思想。 （20分）

一、播放《好汉歌》，激发激情。再联系实际，探讨什么是好汉。

二、读课题，通过课题，你知道了什么?还想知道什么？

三、带着问题去读课文，圈出不认识的字和词。

1、学习生字生词

2、课文中哪几节是讲故事的起因-----林冲为什么要打洪教头？

3、打的过程怎样？林冲和洪教头分别是什么人?柴进在故事中起到什么作用？

4、结果怎样？你喜欢故事中的哪个人物？为什么？

5、再默读全文，简要复述这个故事。

四、人物的性格特点怎样?作者是用什么方法描写的，你认为他们谁是好汉？你喜欢谁?为什么?

在小组里交流讨论。

五、课后，可以读读吴承恩的《水浒传》，完整地感受一下林冲这个人物。

乙：请你为本节课设计一个学生学习活动，并说明设计思想。（20分）

指名读第七小节，其他同学边听边想象两人比试的场面。洪教头使了个什么招式？林冲还

了个什么招式？洪教头怎样进攻？林冲怎样应对？结果怎样？林冲怎么进攻？结果怎样？同桌

的两个同学可以比划一下打斗的场面。

假如你是众人中的一个看客，你会说些什么？假如你是洪教头，你会自言自语说什么？

分角色朗读全文。注意语气、语调，读出人物的性格特征。

自己练说、指名练说。自由朗读课文，在人物的语言、动作下面圈圈、划划，同桌商量、

讨论。

练习朗读。交流读。

全班交流，态度傲慢，出言伤人。洪教头气势汹汹，逼人太甚。

六、解题（40分）

（一）选择（4分）(请将1—4题的正确答案填入下面的表格中）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ D ）。（1分）

A．妖娆．（ráo）重荷．（hé） 苦心孤诣．（yì）

B．绯．红（fēi）阔绰．（chuò）惟妙惟肖．（xiāo）

C．芳馨．（xīn）鞭挞．（dá） 叱咤．风雨（zhà）

D．丰硕．（shuò） 馈．赠（kuì） 根深蒂．固（dì）

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（1分）

A．凛冽繁衍不可名状心旷神怡

B．笑柄迁徙长途跋涉莫衷一事

C．许诺恻隐通霄达旦一拍即合

D．安祥涟漪盛气凌人妙笔生花

3.下列语句中加点的词语使用正确的一项是（ B）。（1分）

A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道．．．．的小事上斤斤计较。

B．富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，不断丰厚自己的学识。

C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水．．．．的。

D．部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵．．．．，受到群众好评。

4.下列各句没有语病的一项是（ A ）。（1分）

A．通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文

是一位朴实平易的人。

B．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本

要求。

C．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。

D．在建设“书香校园”的活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”、“思想芦苇”

等小栏目。

10分） 注意：报小学高级职称者做1-5题；报中学高级职称者做6-10

题1．野旷天低树， 江清月近人 。（孟浩然）

2．桃花潭水深千尺，（李 白）

3． 停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花。（杜 牧）

4．草长莺飞二月天（高 鼎）

5（张志和）

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（二）名句填空（

6．两岸猿声啼不住，。（李 白）

7．姑苏城外寒山寺 ，夜半钟声到客船。（张 继）

8．，白银盘里一青螺。（刘禹锡）

9．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏 轼）

10．（孔 子）

（三）判断（6分）（对的在后面括号里打“√”，错的打“×”）

1．“剑外忽传收蓟北”中的“剑外”是指剑门关以北的地方。（ × ）

2．“小团圆媳妇”是鲁迅笔下的人物。 （ × ）

3．莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。（ √ ）

4．“磨杵成针”这个成语典故中所涉的主人公是李白。（ √）

5．“情”字第二笔是“竖”。 （ ×）

6．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是南宋陆游的诗句。（ ×）

（四）古诗文阅读（8分） 注意：报小学高级职称者做甲题，报中学高级职称者做乙题。

甲 别董大

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

1．这是朝著名边塞诗人 的一首送别诗。（2分）

2．解释下列句子中带点的字。（2分）

①千里黄云白日曛昏暗 ②天下谁人不识君 认识．

3”上。（2分）

4．这首诗中的“黄云”、“白日”、“北风”、“雁”、“雪”这几种景物串起的是一幅

寒冷的雪景 图。（2分）

乙

?线????????????? 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。岂不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 1．解释下面句子中加点的字。（4分）

①邹忌修八尺有余 高、长 ②朝服衣冠 穿 ．．

③吾妻之美我者，私我也 偏爱④暮寝而思之睡觉．．

2．翻译下面的句子。（2分）

城北徐公，齐国之美丽者也。

城北的徐公是齐国的美男子。

3．邹忌“孰视之”又“窥镜而自视”，说明他具有怎样的性格特点？（2分）

（五）现代文阅读（12分）

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口

人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：

“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，

说：“您瞧我，多无知。”

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急

剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的

心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有

可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没

了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一

段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适

应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地摸桌，洗衣做

饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，

砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。

在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，

可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到

后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于

可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼睛居然奇迹般

地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙

住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地

走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人

儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！

篇二：小学语文词语手册整理答案(三下)阮老师

《小学语文词语手册》整理(三年级下)

1《燕子》

词语；光彩夺目（形容颜色和光泽非常耀眼）

积少成多

描写鸟儿的词语：

乌黑光滑、色彩斑斓、小巧玲珑、羽翼丰满、

俊俏轻快、活泼机灵、啼声婉转、轻盈跳跃

举一反三

蒙蒙的细雨蓝蓝的天空淡淡的花香 凉凉的微风黑黑的夜晚 清清的溪水

句子：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

1.一身(棕褐色的毛)，一双(炯炯有神的眼睛)，加上(一条绳子)似的尾巴，凑成了(活泼可爱)的小猴子。

4.一身白色的绒毛，一双红宝石似的眼睛，加上一张三瓣嘴，就凑成了可爱的小白兔。

2《古诗两首》

词语： 万紫千红（形容百花齐放，颜色艳丽）

积少成多：

表示春天的词语：早春二月 阳春三月

烟花三月 暮春时节

描写春天美丽景色的成语：

万紫千红 姹紫嫣红 桃红柳绿 莺歌燕舞 风和日丽 桃花流水 鸟语花香 桃红李白 群芳竞艳 青山绿水 春意盎然 草长莺飞

举一反三：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。 描绘春天美好景色的古诗：

江南春 [唐]杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

惠崇春江晚景 [宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

博学广闻：

朱熹，字元晦(huì)，号晦庵、晦翁，别称紫阳。徽州婺源（今属江西）人。南宋著名的哲学家、教育家、文学家，是宋代理学的集大成者，在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子。

3《荷花》

词语： 挨挨挤挤（人、物紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密、互相挤在一起）

翩翩起舞（形容舞姿轻快优美）

积少成多：

形容事物多而密集的词语：

挨挨挤挤 密密麻麻 密密匝匝 密不透风 铺天盖地 层层叠叠 星罗棋布 熙熙攘攘 水泄不通 遮天蔽日 举一反三：

（1）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（飞 掠√ 穿）过。

（2） 蓝蓝的天空，电杆之间连着几（条 根 痕√）细线，

多么像五线谱啊！

（3）白荷花在这些大圆盘之间（露 钻 冒√）出来。

（4）在沙尘暴中，大树将根深深地（埋 扎√ 插）进泥土里，顽强地挺立着。

博学广闻：叶圣陶，名绍钧，字圣陶，现代著名文学家、教育家。江苏苏州人。他著有儿童文学作品《稻草人》、《古代英雄的石像》、《叶圣陶童话集》等。《瀑布》、《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》等文章曾入选小学语文课本。

4《珍珠泉》

积少成多：

“一笑”里包含的意思不同，就有着不同的说法：

扑哧一笑、呵呵一笑、甜甜一笑、眯眼一笑、

会心一笑、莞(guǎn)尔一笑、灿然一笑、凄然一笑 举一反三： 例：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。 水是那样清，清得能看见潭底青褐色的石头。

（1） 天是那样蓝，蓝得看不见一朵白云。

天是那样蓝，蓝得像一望无际的海洋。

（2） 花儿是那样的香，香得令人陶醉。

花儿是那样的香，香得老远老远都能闻得到。

花儿是那样的香，招引来蜜蜂、蝴蝶，在花丛中飞来飞去。

草是那样绿，绿得像铺了一层厚厚的绿地毯。

词语：小巧玲珑（形容小而灵巧、精致） 清脆（声音清楚悦耳）

积少成多：

表示脚的动作的词语：蹬、踢、踏、踩、跺、踮

表示嘴的动作的词语：叼、啃、衔、咬、抿、吸

表示眼睛动作的词语：瞧、瞪、盯、瞥、望、瞅、注视、环视、打量、眺望、察看

举一反三：

（1） 我快步跑向跳杆，在沙坑前左脚使劲一（蹬），身子腾

空而起，跃过了高高的横杆。

（2） 小狗津津有味地（啃）着一块排骨。

（3） 我狠狠地（瞪）了那个不讲文明的行人一眼。

（4） 动画片很吸引人，大家（盯）着电视屏幕，忘记了吃

东西。

6《燕子专列》

词语：成千上万（形容数量非常多） 饥寒交迫（饥饿和寒冷同时逼迫） 皑皑白雪（洁白的雪。皑，洁白） 积少成多：

这些词中的“致”字都是向对方表示礼节、情意等的意思：致谢、致敬、致意、致歉、致贺、致礼

描写雪的词（形容雪的颜色、形状）：皑皑白雪、万树梨花、粉妆玉砌、玉树银花

描写雪的词（雪飞舞的样子）：漫天飞舞、纷纷扬扬、姍姍飘落、颤颤悠悠

AABC：

皑皑白雪、茫茫田野、巍巍群山、袅袅炊烟、

汩gǔ汩（淙cóng淙）泉水、 蒙蒙细雨、 淡淡月光、 长长（弯弯）小路、炎炎夏日、轻轻（茫茫）薄雾、

篇三：小学四年级语文下册课外阅读题练习及答案

人教版小学四年级语文下册课外阅读题练习及答案

大母鸡

我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。

大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪（tān niàn）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。

大母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chì cì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。

我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！” 1.联系上下文，解释词语。

2.忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 酷爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。

３.这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个自然段的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。答案

1、联系上下文，解释词语。 忐忑不安：心神不定。 酷爱：非常喜爱、爱好。

２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。

贪（tān） 盹（dǔn） 爪（zhuǎ） 扒（bā 翅（chì）

３、这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。），表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟

了 吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是?煮书?。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：?读书破万卷，下笔如有神?。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么?煮?，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么?煮书?呢？”

“你可以从?煮?语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。（ ）

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）

2. 阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是（ ） 。

（2）“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 （ ） 。

（3）“煮书”的好处是 （ ） 。

3. 给第三自然段加上标点符号。

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

答案：

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ）

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ 豁然开朗 ）

2. 阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。

（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。

（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。

3. 给第三自然段加上标点符号。

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。”

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数

那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫?水滴石穿?呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”

1、 照样子，写词语。

数着数着 一个一个 ____________ _____________ _____________

2、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。

（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。

______________________________________________________________

（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 ______________________________________________________________

3、 说说你对“水滴石穿”的理解。

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答案：

《七窍玲珑阵石头答案》出自：创业找项目
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