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《盼》课时教案

来源网站:卡耐基范文网 2021-07-19 12:08:53
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《盼》课时教案

课  题

16 、

课  型

精读

教 学

目 标

1.学习掌握生字新词。

2.默读课文,理解课文内容。

3.了解作者是如何描写心理活动的。

4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。

重 点

难 点

默读课文,知道课文写了哪些事例。

体会文章是怎样围绕“盼”这一中心意思来写的,学习从不同方面或选取不同事例,表达中心思想。

教 法

  自主合作

教 具

多媒体

教    学    过    程

学生活动

一、    揭示课题,简介作者(5分)

1.老师出个谜语,看看谁能猜出谜底。【出示课件2:谜语】“一件小花 衣,真是好稀奇。太阳出来不能穿,下雨穿上最神气。”(雨衣)

2 .【出示课件,】雨衣图片

教师解题:我们课文的题目是什么,大家读一下。你有没有“盼”过某些事 情?把你盼望的事情和同位说一说。课文中的故事和雨衣有关,学习了课文,我 们就知道是谁在盼,盼什么,愿望实现了吗?(板书:16.盼)

3.  简介作者:这篇课文的作者铁凝,是一位著名女作家,主要著作有《玫瑰门》、《大浴女》、《没有钮扣的红衬衫》、等100余 篇、部。

二、 检查预习,纠正指导(10分)

1.  认读书写生字。

重点指导:(1) “筒”与“桶”在用法上要区別;(2) “篷”与“蓬”字形区 别,意义不N; (3)指导书写“嚷、酱、唇”等生字。

2.  查字典并结合课文内容解释词语。解释词语要依据“字不离词,词不离 句,句不离篇”的原则,联系上下文准确地理解同语在具体语言环境中的意思。

喧闹:喧哗热闹。

理直气壮:理由正当充分,胆/·壮,说话十分有气势。

小心翼翼:原形容严肃虔诚的样子,现用來形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

三、    理清段落,概括大意(20分)

1.  在理解生字、新词的基础上,默读课文。联系课文加强对生字、新词的记 忆与理解0

2.  学生默读课文,思考:课文为什么以“盼”为题,围绕题R写了哪些内容。 (全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情,所以以“盼”为题目。

文中“妈妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了雨衣”等情节都是围绕 题目来写的。)

围绕“盼”写了哪些内容,学生可能总结不全,教师指导学生读有关句段来 帮助学生概括总结。

3.  给课文划分段落,概括段落大意。【出示课件3】

第一部分(第1、2自然段):写妈妈送“我”新雨衣。

第二部分(第3自然段):写盼望下雨。

第三部分(第4一 17自然段):写尽管下雨还是未能如愿。

第四部分(第18—21 H然段):写“我”终于穿上雨衣。

分段时鼓励学生发表自己的见解。对段落的划分,学生会产生分歧。对学生 有道理的分段方法教师都应予以肯定。

四、    朗读课文,体会心理(5分)

1.  找出自己喜欢的部分读一读,读完后想一想,这段文字是围绕什么意思写 的。

2.  分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的部分,体会这两个人物此时 的心理活动。

3.  你自己认为哪一部分写得最好,读给同桌听一听。

第二课时

教学目标

1.逐段学习课文,理解课文内容。

2.领悟围绕中心意思,掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法。

教具准备:课件

教学过程:

一、    复习检查,引入新课(5分)。

指名三名学生有感情地读出自己喜欢的部分。并简单说说文中的蕾蕾盼什 么?哪些地方看出她在盼?引导学习课文。

二、    学习课文,理解内容(20分)。

(一)   第一部分

1.  各自轻声读第一段,思考:这一段先写了什么?再写什么? (先写 妈妈送给我一件新雨衣,再写我在晴天里迫+及待地穿上新雨衣。)

2.  课文中哪些词语写我十分喜欢新雨衣?为了穿新雨衣我做了什么傻事? 3.   “你疯啦? ”说明什么? (二)第二部分1.  学生汇报课件第一题,师生评价,教师指导:课文通过以下事例来写出我 的“盼”

(1) 晴天穿雨衣,热了一身汗。

(2) “我”每天盼着变天。

(3) 看外面下雨,“我”想找借n出去,穿穿新雨衣。

(4) “我”盼着今天的雨留到明天再下,那样就可以穿新雨衣了。

(5) 看见雨点落在许多马路、小杨树上的样子想象出雨点落在新雨衣上的样了.

2.  学生汇报课件第二题,师生评价,教师指导:课文具体描写“盼”这心理活动的地方:(1)   要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。(2)   可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。

三、总结(15分)

    通过这节课的学习,我们看到了一个急切盼望下雨,一心想穿 上新雨衣的孩子。课文围绕“盼”这个中心意思,选取了好几个事例来写。我们 也要学习这种写法,从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。

 

16·盼

妈妈送我新雨衣

天天盼下雨,想穿新雨衣

虽然下雨了,但是没如愿

雨天帮助我,穿上新雨衣

围绕中心意思,从不同方面或选取不同事例来写


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