外研社小学英语三年级教案|外研社小学英语教案【精选4篇】
来源网站:卡耐基范文网
2023-06-07 21:14:03
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。外研社小学英语教案有哪些?相信很多人都想知道吧?下面是小编辛苦为朋友们带来的4篇外研社小学英语教案,希望能够满足亲的需求。
外研社小学英语教案 篇一
教学目标:
1、学会使用Is it.。.?来猜测事物,并能听懂会答Yes, it is./ No, it isnt.
2、学会如下新单词:fox,monster,kite
重点难点:
如何调动学生的积极性去学并运用Is it.。.?,同时懂得如何回答;
教学过程:
ⅠWarmer
1、老师示范说韵句,步骤如下
2.What’s that? What’s that?
3.Pencil, Pencil, it’s a pencil.
4、。然后学生和老师一起说韵句,把pencil替换成pen, ruler, book,bag.。.
ⅡPresentation
今天我们要进行小组比赛,Group 1Group 2Group 3Group 4.每张卡片上都是一张图片,看下哪一组能先揭开谜底。
教师出示课件,一张狗的局部图片,询问学生
T:Whats this?
Ss: Its a dog.
T: Is it a dog?(引出新句型,Is it a.。.。引导学生用Yes, it is./No, it isnt.来回答)
Ss:Yes, it is.(加上手势)
同样的方式操练cat, panda, bird.
出示狐狸的图片(教授新单词)
T:Whats that?
Ss:狐狸。
T:How to say it in English?
Ss:不知道。
T:板书Fox.然后出示box 的单词卡让学生对比。引导学生说出fox 的正确读音。Follow me. fox,fox,fox(举一反三)
出示怪兽的图片(教授新单词)
T:Whats this?
Ss:怪兽。
T:How to say it in English?
Ss:不知道。
T:板书Monster.Follow ,monster, monster(举一反三)
Ⅲ Practise
T:Listen to tape carefully and answer the question.Daming和Sam为什么害怕了?那真的是一只怪兽吗?
Ss:(听录音)
T:Ok,Who can answer my question?You please.
S1:他们以为看到了怪兽。
T:Is it a monster?Yes or not?
Ss :No, it isnt.
T:If it is not a monster,whats that?
Ss:风筝。
T:Its a kite.板书kite 风筝,follow me.
Ss:kite
T:Now listen to the tape again and read after it. Are you ready?
Ss:Yes.(听录音跟读,加上手势)
T:We have a new word in this sentence.Look,Whats the meaning?
Ss:看。
T:Yes.Very good.看,板书look(大小声操练),我们之前有学了book这个单词,look和book,首字母不一样而已,有注意到吗?
T:Lets go on.
Ss:(继续听录音跟读)
T:Help.What does it mean?
Ss:不知道。
T::救命的意思。当我们遇到危险时,我们就可以大声喊help,help, after me.help
Ss:Help.
T:Listen to the tape once again.And read it.
Ss:。.。.
Ⅳ Consolidation
T:Ok.We are going to play a game.我会把一件东西放在箱子里,让一个同学去触摸它,然后必须用Is it a.。.?句型来问下面的同学。我们只能用Yes, it is./No,it isnt.来回答。Is it clear?
Ss:Yes.
T:Who wants to try?Ok,you please.
教师将尺子放入箱子中(书、铅笔、铅笔盒)
S1:Is it a ruler?
Ss:Yes,it is.(加上手势)
T:Wow.You all do a good lets see who is todays winner.G1 G2 G3 orG4.
Ss:G2.
T:同学们一起用Is ita.。.?的句型来猜一下这图片上是什么(图片是分别是dog,fox,monster,kite)?(猜猜其他组的图片是什么)
Ss:Is it a dog?
T:Yes,it is.(以此来进一步操练Is it a.。.?的句型)
T:Congratulation.G2 you are the homework.回答之后,熟读本课。 boys and girls.
外研社小学英语教案 篇二
一、教材分析
运用运用四年级学过的there be 句型描述事物的数量,通过本课的学习能用There are enough.和 There aren’t enough. 来描述事物的数量是否与实际所需相符。
二、学情分析
五年级学生对there be 句型已经有了较强的表达能力和理解能力,并且能选择正确的单复数形式进行描述。因此,在复习环节上,可以引导学生对教室里或者学生自己或家中的物品进行描述,唤起学生对这类句型的记忆。对于there be 句型,学生已具备了一定的自主学习能力,在学习过程中,通过师生互动和生生互动的交流,大部分学生能够通过运用所学知识完成新知识的掌握。因此,在新课教学的环节中,应注意教学形式的多样性,避免学生因对句型熟悉而感觉枯燥。
三、教学准备
全班学生新作业本、单词卡、录音机。
四、教学目标
(一)知识目标:
1、能听懂、会说并认读单词:enough, every,everyone ,give, them,careful。
2、能听懂、会说并认读句子:There are ten pencils in the blue box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils.
(二)能力目标
1、能在实际情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表达物品数量及是否充足,提高语言运用能力。
2、能运用旧知识解决新问题,提高知识的的迁移能力及自主学习能力。
(三)情感目标
1、能积极参与活动,在活动中善于运用知识与他人合作与交流,获得英语学习的兴趣及成功体验。
2、能够运用所学表达对他人的关爱。
五、教学重点和难点
(一)教学重点:
1、听、说并认读单词:enough, every,everyone ,give, them,《贴心·》careful。
2、听、说并认读句子:There are ten pencils in the blue box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils.
3、在情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表达物品数量及是否充足。
(二)教学难点:
1、careful、them等单词的发音
2、在实际情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表达物品数量及是否充足。
六、教学过程
(一)、热身启动:
1、Sing a song《How many do you want ?》
2、Free talk
T:Our classroom is beautiful.There are twenty desks 。 There are two windows in the wall 。 There are twenty chairs 。学生也举例子。
(二)、单词呈现:
1、(1)师手拿4本书,问:How many books are there in my hand? 学生回答: There are four.
(2)师再问:How many children are there in this group?学生回答:There are four.
2、师给这4个学生分书,并说:I give one book to every child. 分完后说:There are enough books.让学生猜什么意思。
3、师为学生创设情境,学习There aren’t enough books.
4、让学生练习读句子There are enough.。.。 和There aren’t enough.。.。并给读得好的学生发铅笔:give a pencil to you.或give you a pencil.让学生猜give的意思。
5、学习单词“give”。
小游戏:让学生传递卡片,体会“give”的意思。
6、学习词组“give out”。
(1)师说:I have gotmany work book. I want to give out these work books.
并告诉学生“give out”是分发的意思。并说:Who can help me?
(2)找4个学生帮忙分卡片。
(3)分完后,问发卡片的学生:Are there enough work books?
(4)学习肯定回答和否定回答。Yes, there are. / No, there aren’t.
(5)练习句型Are there enough works books? Yes, there are. / No, there aren’t.
(三)、学习课文:
Yesterday Ms Smart bought some pencils to her children.
1、听第一遍录音。回答问题:What did Ms Smart buy yesterday?
2、学生回答。
3、听第二遍录音。并解决How many pencils did Ms Smart buy? How many students are there in the classroom? 这两个问题。
4、学生回答。
5、听录音跟读课文,解决背景单词。并问How many pencils did John have?
(四)、巩固练习
1、分组练习对话
2、Activity 3:point and say 练习There are enough.。. 及There aren’t enough.。.
(六)、Homework:
读课文,小组表演。
外研社小学英语教案 篇三
教学目标:
学生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like?”是提问“你喜欢?”并能作出相应的回答。
通过说唱活动培养学生的英语语感,提高学生的思维能力和语言能力。 通过学习、合作、交流,激发学生的学习动机,培养学生学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性;把所学语言知识与实际生活紧密结合。
遵循“以学生发展为本”的课改理念,面向全体学生,启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中,培养和提高学生合作学习的意识和能力。
教学重点:
掌握有关食物的英语单词,谈论并询问他人的喜好。
教学难点:
一般疑问句的用法。
教具准备:
多媒体课件,自制食物图片。
教学过程:
Step1 热身运动(反应游戏:Touch your face, Touch your nose) 通过TPR活动,有助于帮助学生集中注意力,做好上课的准备。
Step2 揭示课题
T: 同学们平时都喜欢吃什么食物?
S:肉、牛奶?
T:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗?今天我们就一起来学习。 直接点明这堂课的学习任务。
Step3 师生交流
T:出示fish图片。I like fish.(表现出喜欢的样子)Do you like fish?引导学生回答 Yes,Ido.
T:Here you are.(做出给对方的样子)
S:Thank you.
教师可以和多几个同学练习。
T:出示noodles图片 Idon’t like noodles(表现出不喜欢的样子-摇头)Do you like noodles?引导学生回答 No,Idon’t
教学其他单词方法同上。
备课思路:师生的真实交流,让学生感受到语言与实际生活紧密结合,通过
这种自然的方式把新的语言项目呈现给学生,让学生体验获取知识的成就感,培养自信心。
Step 4 Let’s chant (多媒体课件)
noodles noodles是面条 面条noodles细又长
milk milk是牛奶牛奶milk白又甜
fish fish是鱼肉鱼肉fish鲜又鲜
meat meat是肉类 肉类meat真好吃
把单词编成chant,巩固学生记忆,将枯燥乏味的词汇学习,变得生动有趣。
Step 5 听歌并学唱歌曲
播放学生比较熟悉的旋律“How old are you?”然后根据旋律改歌词。 Do you like meat?
唱歌是学生喜欢的学习活动形式之一。在教学中充分利用教学资源,把歌谣作为学习一般疑问句、培养听力、检验知识掌握情况、复习巩固知识和发展学生语言能力的一种手段。
Step 6 课文教学
老师对学生说:“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃饭,我们一起来看看他们喜欢的食物是什么。”
(多媒体课件)呈现活动1,请学生认真听,试着理解课文内容,听第一遍录音后,老师提问:“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”请学生带着问题听第二遍录音,最后,请学生边听边指向相应的图画,并模仿跟读。
Step 7合作学习
每组一个学生拿着食物图片问同桌:“Do you like??”另一个学生根据自己的喜好回答:“Yes, I do. ∕ No, I don’t.
外研社小学英语教案 篇四
教学目标:
1、能够识别单词:list airport shoe ticket toothbrush.
2、学习目标语句:Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go? Who’s going to go with you?
3、功能:能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点:
1、掌握新单词,并能够理解旅行所准备的物品。
2、能够口头运用Where are you going to go? What are you going to take?When are you going to go to the airport?Who’s going to go to the airport?这类问句就具体信息提问。
教学难点:
能够和同学用“where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具:
录音机、PPT
教学过程:
Step1、Warm-up
师生之间相互问候
Step2、Presentation Free talk
T:the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays? When are you going to go there? What are you going to take? What are you going to do there? Who is going to go with you ?
(生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes?
由此活动引出Where, When, What, Who?等特殊疑问词,并带领同学们复习一般将来时的用法。
Listen again and answer some questions: Where is Daming going to go ? What is Daming going to take ? When is Daming going to go to the airport? Who’s going to go to the airport?
Listen and repeat.(教师随机解释passport)
Step3、Practice
1、Now,I want to be Daming,You want to be grandma. I answer you ask me together(师说答语,学生找到相对应的问句) S:Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go to the airport? Who’s going to go to the airport? T:To the airport. Clothes,shoes,present,ticket,passport,toothbrush? At seven o’clock tomorrow morning. Daming
2、分角色表演课文对话
Step4、Extension
Step5、Summary and homework.
1、 Summary欣赏Chant:Where are you going to go? Where are you going to go ? To the airport, to the airport. What are you going to take? What are you going to take? Shoes,ticket and toothbrush, When are you going to go ?When are you going to go ? At 7 o’clock, At 7 o’clock, Who is going to go ? Who is going to go ? It’s me! It’s me !
2、 Homework
(1)Read the words and text
(2)请学生询问朋友或家人外出旅游的准备情况
《see you soon》 Theme: Letters from Abroad
Function: Understanding different cultures.
Target Language: Simple past tense. The man wore women’s clothes. The actors told lots of jokes. We laughed a lot. Simple future tense ‘be going to’ We are going to see you in three weeks. Mum bought new chopsticks for you.
Vocabulary: wore (wear), women, actor, told (tell), joke, funny, after, show, ready, soon, bed, room, history, question, borrow, evening
Pronunciation:
Song: Postman
一、Warmer:
1、 Tell the Ss that you are going to mime some things you did yesterday and the Ss have to look and guess what you did.
2、 Continue like this. Yesterday I ate an apple.
He borrowed some books.
She went to the park.
3、 Say some sentences with ‘now, tomorrow, yesterday.’ E.g. We are going to see you in three weeks. Dad is going to put another bed in my room. We bought a bike for you. We are having our English class. He is play football.
二、Presentation:
1、 Listen and say.
A. Listen to the tape and read this letter.
B. Read the letter again and answer the questions:
C. What is Dad going to put in Simon’s room?
Who bought new chopsticks?
Who read a book about Chinese history?
What did they but for Daming?
2、 Look and say.
A. Yesterday he ate a hamburger.
B. He played football.
C. Now he is eating an apple.
D. Now he is playing table tennis.
E. Tomorrow he is going to eat a banana.
F. Tomorrow he is going to go swimming.
3、 Listen and repeat.
( qu sh th th)
quick she this thank
quarter English with mouth
三、Activity book:
1、 Write a letter to Lingling. Use the words ‘went/ wore/ saw/ drank/ ate’
Dear Lingling,
Last week I went to the zoo. I wore a red sweater. I saw some animals. I drank some juice. I ate an ice cream.
From
Liping
2、 Listen and repeat:
A. Quick! Cut it in quarters!
B. She is English.
C. Eat with this spoon!
D. I say ‘Thank you’ with my mouth.
四、Homework:
Write a letter to your friend.
《we laughed a lot》
《外研社小学英语三年级教案|外研社小学英语教案【精选4篇】》出自:卡耐基范文网链接地址:http://m.gjknj.com/special/65698.html 转载请保留,谢谢!
相关文章
- 2021年度工作总结范文精选
- 关于2021年国际桃花节工作总结和下步工作计划范文精选
- 审计局关于2021年工作总结和工作打算的报告范文精选
- 城乡园林绿化管理局关于2021年工作总结暨工作思路范文
- 关于2021年上半年工作总结和下半年工作计划精选范文
- 关于2021年工作总结及工作计划范文精选
- 文旅体广新局2021年工作总结及工作计划精选范文
- 街道办事处2021年工作总结及工作思路范文精选
- 街道办事处关于2021年环境保护工作总结精选范文
- 关于2021年工作总结及工作打算精选范文
- 关于春防工作总结精选范文
- 关于2021年工作总结及工作计划精选范文
- 关于2021年上半年工作总结精选范文
- 关于县审计局2021年工作总结精选范文
- 关于2021年教育局工作总结及工作安排范文精选
- 城市管理局关于2021年工作总结范文精选
- 关于2021年工作总结及工作思路的范文精选
- 便民服务中心关于2021年工作总结范文精选
- 2021年关于工作总结和工作安排的报告范文精选
- 街道统筹规建办关于2021年工作总结范文精选
推荐文章
- 公务员个人总结德能勤绩廉
- 德能勤绩廉总结(精选16篇)
- 领导干部德能勤绩廉个人总结
- 试用期“德、能、勤、绩、廉、学”个人述职
- 科员德能绩勤廉个人总结
- 20__年年终德、能、勤、绩、廉个人总结
- 个人德、能、勤、绩、廉五个方面总结
- 20__德能勤绩廉个人总结
- 20__德能勤绩廉个人工作总结
- 20__年德能勤绩廉个人工作总结
- 近三年德能勤绩廉个人工作总结
- 德、能、勤、绩、廉五个方面年度个人工作总结
- 机关干部德能勤绩廉个人工作总结
- 德能勤绩廉个人工作总结
- 德能勤绩个人工作总结
- 德、能、勤、绩、廉个人工作总结
- 关于德能勤绩廉个人总结
- 德、能、勤、绩、廉个人工作总结
- 德能勤绩廉总结 优选15篇
- 项目部整改计划
- 德能勤绩廉个人总结
- 银行柜员述职报告2022最新完整版|银行柜员述职报告【通用7篇】
- 违约申请书违约原因|违约申请书(优秀10篇)
- 辅导班招生启事|辅导班招生启事(优秀6篇)
- 全民健身月活动方案_全民健身日活动方案【优秀5篇】
- 小学数学教师师德师风心得体会_数学教师师德师风学习心得体会优秀7篇
- [调研家乡社会实践报告]农村调研社会实践报告【最新5篇】
- 比喻句什么像什么的句子_比喻句像什么像什么(优秀6篇)
- [军训第一天心得体会]军训第二天心得体会(优秀4篇)
- 七年级英语下册课文跟读音频|七年级英语下册范文6篇
- 【毕淑敏散文 提醒幸福】毕淑敏散文提醒幸福(优秀6篇)
- 风的好词好句摘抄|风的好词好句摘抄(优秀4篇)
- 【李沁】李商隐诗全集最新3篇
- 【踢毽子比赛视频】踢毽子比赛活动方案最新9篇
- 宣传活动策划方案|宣传活动策划方案【通用3篇】
- [男女婚恋观差异调查报告]中国男女婚恋观调查报告粉皮书详细解读优秀10篇
- 【幼儿园趣味运动会活动方案】趣味运动会活动方案(10篇)
- 实习心得体会及收获_见习心得体会优秀8篇
- 建议书优秀范文大全|建议书(优秀3篇)
- 优秀课后服务实施方案|实施方案(优秀3篇)
- 全国中小学生安全教育日主题活动美篇|全国中小学生安全教育日主题活动方案【精选8篇】
- [股份合作协议书范本]股份合作的协议书最新6篇
- [服装采购合同模板]服装采购合同【7篇】
- 【租房合同范本免费】办公租房合同范本【通用10篇】
- 什么是hpv病毒是什么_什么是tpp协议美国tpp是什么意思(精选4篇)
- 厂房租赁合同电子版免费_最新厂房租赁合同协议电子版(通用6篇)
- 【社区工作总结标题】社区工作总结报告最新5篇
- 合作协议书合同|天地合作协议书 股东合作协议书(最新3篇)
- [语文教学与研究]语文教学工作总结(优秀7篇)
- 房屋租赁合协议_公司房屋租赁合同优秀8篇
- 乡镇卫生院院长个人工作总结|乡镇卫生院工作总结(最新4篇)
- [建筑工程劳务分包合同]建筑工程劳务分包合同简单版优秀7篇
- 实验室工作总结怎么写_实验室工作总结(优秀3篇)
- 珠宝销售员的岗位职责_珠宝销售员岗位职责精彩7篇
- 如何履行好岗位职责|如何履行人事岗位职责(优秀5篇)
- [翻译专业个人简历]翻译的个人简历【优秀9篇】
- 【环境艺术设计市场调研报告最新】市场调研报告最新10篇
- [飞行电学基础知识点总结中飞院]电学基础知识点总结(优秀6篇)
- 应届大学生求职信范文|应届大学生求职信(优秀4篇)
- 少先队员事迹简介怎么写300字|少先队员的事迹(最新7篇)
推荐专题
- 端午节活动个人总结大全
- 试用期员工转正工作总结
- 乡镇基层干部个人工作总结大全
- 2021年信访工作总结大全
- 2021年安全生产主题演讲稿大全
- 护林员个人工作总结大全
- 森林防火工作总结大全
- 政法队伍教育整顿工作总结大全
- 政法队伍教育整顿顽瘴痼疾整治工作总结汇报大全
- 乡镇党委党代会换届工作报告大全
- 优秀党务工作者先进事迹材料大全
- 政法队伍教育整顿查纠整改环节工作总结汇报大全
- 2021年基层党支部工作计划大全
- 2021年下半年党风廉政工作计划大全
- 《红海行动》电影观后感心得体会大全
- 公司员工转正述职报告大全
- 单位职工退休申请书大全
- 2021年防溺水安全建议书大全
- 2021年国庆节促销活动方案大全
- 2021年中秋节活动方案大全
- 国家励志奖学金申请书大全
- 2021年中秋节促销活动方案大全
- 政法队伍教育整顿“顽瘴痼疾"自查自纠情况报告大全
- 政法队伍教育整顿专题民主生活会主持词大全
- 政法队伍教育整顿组织生活会党支部对照检查材料大全
- 政法队伍教育整顿专题民主生活会自我剖析材料大全
- 政法队伍教育整顿专题组织生活会对照检查材料大全
- 关于红色文化宣传主题演讲稿大全
- 优秀党务工作者个人事迹材料大全
- 话廉洁守初心专题研讨个人发言稿大全
- 我为群众服务工作心得体会大全
- 政法队伍教育整顿活动个人自我剖析材料大全
- 政法队伍教育整顿民主生活会个人自查报告大全
- 政法队伍教育整顿专题民主生活会对照检查材料大全
- 政法队伍专题教育整顿个人对照检查材料大全
- 政法干警教育整顿自查自纠对照检查材料大全
- 政法队伍教育整顿民主生活会上的讲话大全
- 政法队伍教育整顿组织生活会对照检查材料大全
- 政协干部培训班个人心得体会大全
- 2021年劳模表彰大会个人心得体会大全
- 2021年防灾减灾日活动总结大全
- 幼儿园防溺水教育活动总结大全
- 幼儿园防溺水安全教育教学方案大全
- 防溺水安全倡议书大全
- 退休教师退休会议上的讲话大全
- 2021年最新干部任职表态发言大全
- 开学典礼上的教师代表发言大全
- 政法队伍教育整顿个人自查报告大全
- 政法队伍教育整顿个人自我剖析大全
- 政法队伍教育整顿个人对照检查大全
- 巡视整改专题民主生活会个人对照检查发言大全
- 最新入党志愿书模板大全
- 医院党风廉政建设工作计划大全
- 入党介绍人的发言稿大全
- 在学校家长会上的发言大全
- 医院医生个人年终总结大全
- 口腔诊所年度工作总结大全
- 教师职业规划报告大全
- 牙科医生工作总结大全
- 政法队伍教育整顿民主生活会自我剖析材料大全