【幼儿园绘本教学流程】幼儿园绘本教案(优秀5篇)
来源网站:卡耐基范文网
2023-03-22 20:36:11
培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。贴心的小编精心为您带来了5篇幼儿园绘本教案,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
大班绘本教案 篇一
活动目标:
1、初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象,感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
活动准备:
绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、梨等)
活动过程:
一、导入
今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。
二、看课件,讲故事
1、封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?
究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?
2、出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢
3、吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指
4、翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?
5、翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?
6、师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?
7、出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇
8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?
11、翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?
三、完整讲述故事
这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?
完整看图书讲故事。老师讲,幼儿大胆表演
四、游戏:
小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧!
老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西,学小蛇“啊呜”吃掉,说说自己的肚子变成了什么?
幼儿园中班绘本教案 篇二
设计意图:
阅读与表达始终是语言教学的重点,如何培养学生的阅读兴趣,提高孩子们的语言表达能力,使阅读与表达相辅相成,相得益彰,这是值得老师研究的教育问题。绘本,它不同于一般意义上的带插图画的书,绘本的书中图画是图书的命脉。《搬过来搬过去》是关于小鳄鱼爱上长颈鹿的童话绘本,也是系列绘本,我今天给孩孩子们讲的是系列里的第二本,故事的前后都有很大的空间适合孩子们去想象,绘画设计、语言表达。在选择绘本的时候我也考虑过还是时不时会懂得爱人的关系,这样讲是不是合适,后来我是结合他们的生活进行讲解,大家完全可以理解同龄人交往的故事。我根据我班孩子的特点,重新设计了这个活动,重点放在幼儿说的环节上,激发幼儿的表达能力,使他们敢说,喜欢说。
活动目标:
1、通过观察图片,自主阅读,讨论等方法,理解故事内容。
2、根据画面大胆想象,推测故事情节,能用清楚的语言表达自己的想法。
3、知道遇到困难要互相关心,互相帮助。
活动准备:
PPT、绘本30本
活动过程:
一、导入部分:观察封面、了解故事名称,猜猜他们可能“搬”什么?
二、共同阅读、理解故事
1、猜猜、看看、讲讲:搬过来(鳄鱼的小房子)
提问:
(1)长颈鹿怎么了?遇到什么困难?
(2)长颈鹿住到鳄鱼家遇到了这么多困难,猜,这时候长颈鹿和鳄鱼的心情怎么样?
总结:小房子只适合小鳄鱼,不适合高大的长颈鹿,但是他们想要住在一起,大家帮忙想想,该怎么办呢?
三、自主阅读
鳄鱼先生搬到长颈鹿家又会遇到哪些困难呢?请在书本里找一找。
饭桌太高了,把手太高了,楼梯太陡了,马桶太大了,晾衣服也困难
总结:大房子只适合高大的长颈鹿不适合小鳄鱼,他们都非常难过。
采访:为什么不开心呢?
四,继续阅读,解决困难
1、它们躺在床上想到了解决问题的好办法,是什么?
2、他们会建一个什么样的房子呢?我们一起往下看。
3、大房子。发现这个大房子和原来的家有什么不同呢?
(1)吃饭
(2)门把手
(3)马桶
(4)晾衣服
(5)双人楼梯
总结:鳄鱼和长颈鹿遇到困难后并没有退缩,而是互相关心,一起想办法,最终新房子解决了所有的苦难,他们幸福的生活在一起了。
五、完整欣赏
美好的事不会从天而降,在遇到困难时不能退缩,要互相帮助,为别人着想,一起解决困难。
教学反思:
这次的活动我充分利用媒体教学,在屏幕上故事形象表现的更清晰。孩子们在教学过程中参与率比较高,孩子们看到画面后能主动思考进行,还会举手回答,但是现在的中班还是就是比小班年龄稍微大一点,他们的思维比较受局限,在自主阅读的环节孩子们会自己和同伴进行交流,但是有的幼儿在找到一个问题后他们就不再往下面看书了,就着急举手回答,在这一个环节不是很好。
幼儿园中班绘本教案 篇三
活动目标
1、理解故事内容,了解动物们帮助“查理”找房子的过程。
2、能根据情节展开想象,大胆表达自己的想法。
3、如果同伴遇到困难,我们应积极想办法帮他克服困难。
活动准备
投影仪、绘本《小蜗牛找房子》
活动建议
1、解读封面,引发幼儿猜想。
提问:画面上有谁?它哪里比较特殊?为什么会这样?
2、分段讲述,理解故事内容,能根据画面细节,大胆想象、猜测,并用连贯的语言表达。
出示绘本第 1-4 页,知道小蜗牛的房子为什么没有了。
提问:小蜗牛们在干什么?小蜗牛查理怎么了?它心情怎么样?
小结:小蜗牛们正在进行赛跑比赛,查理遥遥领先,结果被一只大红鞋踩碎了蜗牛壳,查理伤心的哭了起来。
出示第 5-16 页,初步感受同伴间相互帮助的情感。
(1)提问:谁帮助了查理?怎么帮助它的?这些房子适合查理吗?
小结:刺猬大妈给了查理针和线,让查理自己织了一个暖和的毛线房子; 蚂蚁们给查理搭了一个结实又防水的砖房子,但都不适合查理。小蜻蜓带查理去了沙地;老鼠带查理去了垃圾场,但是里面的房子都不适合查理。最后查理找到了一个他喜欢的奶酪房子,一周后奶酪房子却被它吃没了。
(2)提问:查理把砖房子送给了谁?查理和甲壳虫的心情怎样?
小结:查理把砖房子送给了无家可归的甲壳虫,甲壳虫一家可开心了,查理帮助了别人他也很开心。
出示 17-22 页,知道查理和米夏是怎么成为好朋友的。
提问:查理去了哪里?他发现了什么?这个新房子是什么样子的?是谁送给它的?查理的心情是怎样的?
小结:查理去了原来居住的花园,在那里他发现了一个最美的蜗牛房子, 原来是米夏给他做的新房子。查理有了新房子可开心了。
3、完整欣赏绘本,感受同伴间互相帮助带来的快乐。
(1)完整欣赏,理解故事结局。
提问:查理喜欢米夏送它的新房子吗?有多喜欢?
小结:又一次赛跑比赛,查理第一次钻进新房子里,待了好长一段时间才肯露出头来。
(2)结合实际情况,懂得要主动帮助别人。
提问:你喜欢米夏吗?为什么?如果别人遇到困难时,你会怎么办?
小结:如果同伴遇到了困难,我们应该积极想办法帮他克服困难。帮助别人是一件开心的事情。
幼儿园大班绘本教案 篇四
活动目标:
1、理解故事内容,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。
2、喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。
3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动重点、难点:
重点:理解故事内容,明白没有人是最强的道理,都是有缺点的。
难点:懂得扬长补短。
活动准备:
1、故事《老鼠娶亲》PPT
2、节奏明显的音乐(婚礼曲)
3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,及其相对的字宝宝(照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长避短、取长补短的汉字)
4、循环图
活动过程:
一、激趣导入
1、今天,我给大家带来了一段好听的音乐,听完后告诉老师,在这段音乐里人们会在做些什么事?
幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,教师小结。
2、出示图片:花轿
提问:这是什么?什么时候会坐轿子?(结婚、娶亲),接下来,老师要给小朋友们讲一个关于嫁女儿的故事,故事的题目叫《老鼠嫁女儿》。
二、欣赏理解故事
1、完整的欣赏故事。
(1)提问故事名称、新娘的名字。
(2)故事里出现了谁啊?
(3)老鼠村长为女儿的第一个女婿是谁?接着是谁?
2、组织幼儿讨论,帮助理解故事内容。
3、带问题欣赏。
(1)边讲故事边演示ppt。
(2)(太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫)的本领是什么?它最怕谁?
(3)他们各有什么本领?(出示字卡,用动作帮助幼儿理解)
(4)你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?为什么?
小结:他们都有自己最强的地方,分别是照、遮、吹、挡、打洞、捉,但是中没有人是最强的,都有自己的强的地方,也有自己弱的地点。世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)
三、迁移感受
1、最强的你
小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?(小朋友每个人说)。
小结:每个人都有长处,都有优点,因为长处会让我们很棒。
2、不强的你
每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!
小结:出示字卡(扬长避短——发挥、发扬优点,克服缺点、不利条件。取长补短——吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。)每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。
四、角色游戏:《老鼠嫁女儿》
新娘1个、媒婆1个、新郎1个、敲鼓的6个,吹唢呐4个,
抬轿4个,其余随行人员。前面6个,后面8个。
幼儿园大班绘本教案 篇五
一、活动目标:
1.围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法
2.尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。
二、活动准备:
1.教具:东南西北
2、绘本《好消息坏消息》PPT
三、活动过程:
(一)
1、出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。
师:看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)
问:什么是好消息?什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息,告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》
2、出示绘本封面
师:这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,发生了一件什么事情?
(二)出示绘本故事中选取的几幅图,让幼儿仔细观察,哪些是好消息,哪些是坏消息?为什么?
(三)
1、师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题
小结:东南西北的单数是坏消息,双数是好消息
2加大难度,再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……
3、老师演示把坏消息变成好消息的方法
小结:原因是打开的方向,先横后竖
(四)完整听赏故事,播放PPT
提问:书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。
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