【一二三四歌音乐教案】一二三四歌教案【优秀4篇】
来源网站:卡耐基范文网
2023-07-21 22:51:33
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是人见人爱的小编分享的4篇一二三四歌教案,希望能够给您提供一些帮助。
大班音乐律动教案 篇一
活动目标:
1、感受乐曲的旋律,及感知音乐速度的变化。
2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲,体验与同伴合作表演的快乐。
3、乐于参与音乐欣赏活动,体验欣赏活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重点难点:
1、重点:运用肢体动作表现乐曲。
2、难点:感受乐曲速度快慢的变换。
活动准备:
《匈牙利舞曲第五号》乐曲,卓别林表演视频,勃拉姆斯像,卓别林像。
活动过程:
一、欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。
1、请幼儿初步欣赏音乐,讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结:这首乐曲听起来活泼欢快,有的时候快,有的时候慢,听了让人想跟着音乐动起来。
二、欣赏视频表演,激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。
1、请幼儿欣赏视频,并引导幼儿回答问题。
2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结:视频中,卓别林在刮胡子时,是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。
3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来
三、听辨乐曲,大胆想象创编按摩动作。
1、启发幼儿创编按摩动作
2、引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作,感受B段乐曲时快时慢的节奏。
(1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。
(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作,可换动作进行按摩。
小结:乐曲中有的地方快有的地方慢,我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。
四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢,感受乐曲热情奔放的旋律。
1、欣赏教师的配乐按摩表演,观察按摩动作,感受乐曲旋律。
2、幼儿初步尝试合作表演,一位扮演按摩师,一位扮演顾客,通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中,教师提醒幼儿注意节奏和旋律。
3、幼儿自主创编按摩动作,体验有趣的按摩。
五、活动结束,带幼儿离场。
活动延伸:
请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。
大班音乐律动教案 篇二
活动目标:
1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创作和表演的快乐。
活动准备:
图谱、动物头饰、音乐
活动过程:
一、初步感受乐曲
1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中
师:小动物们,美丽的森林里充满着神秘,让我们进去一探究竟吧。
2、完整欣赏音乐
师:在一个黑洞洞的大森林里,居住着百兽之王,每当风吹树摇的时候,远处传来了什么声音?听……。
3、说一说,你听了音乐后,心里有什么样的感受?
二、听故事引起幼儿的兴趣
1、你们很聪明,小耳朵真灵,这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》,它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。
故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到。”乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意的大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳得可开心了。
2、分段欣赏
(1)老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱,这个故事也藏在这个图谱中呢,小朋友我们一起来看看。
提问:小朋友,这一段讲的是故事中的什么?(教师指着图谱第一段提问)
学一学,狮王到了,小动物们一起吹起喇叭敲起锣,欢迎狮王的到来。(狮王很不高兴,它说小动物们演奏的一点儿也不整齐,重来一次)
(2)第二段,这一段又是讲述的故事中的什么内容呢?狮王是怎么走来的(雄赳赳,气昂昂、威风凛凛,大摇大摆)小朋友,你们来学一学,狮王走路的样子
(3)狮王来到森林后,得意的(大吼了几声),那你们知道,狮王大吼了几声吗?(四声),你是怎么知道的?(幼儿讲述)幼儿学狮王大吼,教师加上狮王所说的话:今天是我的生日,我不吃你们,你们都来和我一起跳舞,为我庆祝生日。
(4)小动物们听了狮王的话,心里会觉得怎么样?又会怎样做呢(幼儿讲述)?
教师交代要求,和小朋友们一起表演
三、完整欣赏
师:小动物们的舞姿真优美啊,下面我们一起来完整欣赏这首《狮王进行曲》(边指图边语言提示)
四、分角色表演
1、教师扮演狮王,请小朋友们表演各种不同的小动物。
2、交换角色
大班音乐律动教案 篇三
活动目标:
1、幼儿能学会倾听、并基本掌握游戏玩法,能自编动作。
2、能感受不同的音乐形象,会根据音乐的节拍、速度、情绪,用不同的表情、动作表演不同的角色,提高孩子灵敏地反应能力。
3、幼儿能体验愉快的情绪。
活动准备:
1、活动前熟悉音乐的节拍、曲式结构、力度、速度等。
2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干,各种蘑菇、大树等森林道具若干。
3、游戏场地上画好圆圈。
活动过程:
一、欣赏乐曲,为游戏进行打基础。
教师放录音,让幼儿欣赏音乐,启发幼儿听辩音乐的变化,理解音乐内容,感受音乐形象。
教师指导:请小朋友仔细听,用什么样的音乐形象来表现最合适?(分曲一、曲二欣赏)。对,这段曲子里就藏着一个小兔与大灰狼的故事。
注:引导幼儿分辨出:曲一:高音很跳跃,表现灵巧、活泼的小兔;曲二:音低、节奏紧凑、速度较快,表现凶恶的大灰狼寻找食物,追吃小兔的情景。
二、鼓励、引导幼儿根据音乐的变化即兴表演、创编动作(二遍)。
1、全体扮小兔表演
启发幼儿想象:开始时,小兔子在愉快的、高兴的跳着;它们会怎样做?(启发用动作表现)但当它们遇到大灰狼后,小兔子会怎么样?——害怕、逃跑、藏起来,那应该怎样表现?(请幼儿模仿),可是,到哪藏呢?应该怎样藏呢?
教师及时发现,选取好的动作及时鼓励肯定。
2、全体扮大灰狼表演。
现在大灰狼出场了,你们看见的大灰狼是什么样子的?当老狼正饿得肚子咕噜咕噜叫,但却没发现有好吃的时,它会怎样做?(动作表示)当老狼突然发现有许多小兔子时,它又会怎么做?用动作表示一下。
三、新授游戏
1、请幼儿讨论游戏玩法及规则,并商量如果违反了规则怎么办?。
大班音乐律动教案 篇四
活动目标
感受乐曲的三拍子节奏和AAB的曲式结构。
创编魔术师施魔法的动作,表现魔术师神奇、幽默的表演特点。
体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。
活动准备
1、幼儿观看一些魔术表演,感受魔术师神奇、幽默的表演特点。
2、音乐,帽子(里面粘好拉花)。
3、自制PPT。
活动过程
一、谈话:我看过的魔术表演
师:你们看过魔术表演吗?是怎么样的?
师(小结):魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中,魔术师施魔法的方法也是不一样的。
二、视觉感受:魔术师做了什么
1、完整欣赏教师随乐表演的魔术,初步感受音乐性质和肢体动作。
师:刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作来表现一下。
师(小结):原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。(出示PPT)
2、再次完整欣赏魔术表演,初步理解乐曲的AAB结构。
师:请再看一次魔术表演,你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗?
师(小结):魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。
三、听觉感受:魔术师在什么时候做什么动作
1、交代任务
师:今天,我们来做一名小小魔术师,也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀,请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。
2、完整欣赏音乐,听到整理帽子的音乐就摸摸头。
3、再次完整欣赏音乐,听到整理帽子的音乐就摸摸头,听到变花的音乐就挥挥手。
四、完整练习:学做魔术师
师:你们都已经学会了这两个秘诀,现在就请你们来当魔术师。
1、跟着音乐和教师一起完整表演,注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。
2、看图谱,在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。
五、创编活动:设计魔术师施魔法的动作
1、创编施魔法的动作。
师:刚才你们说看到过很多不同的魔术表演,魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法,还有其他施魔法的方法吗?请你们来试一试、做一做。
2、用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。
六、综合表现:我是小小魔术师
运用魔术帽,跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境,准确地掌握三拍子的节奏。
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